湖南信息学院2022年《播音与主持艺术专业》专升本考试大纲现已经发布。播音与主持艺术专业考试大纲可分为《大学英语》、《专业综合》两个科目。每一部分包含：考试用时、考试要求、考试范围及参考书目、考试形式、考试题型，题量及分值分布等五部分内容。想要报考湖南信息学院专升本的同学一定不要错过！由专升本网整理：

湖南信息学院 2022 年专升本《大学英语》考试大纲

一、 《大学英语》课程考试用时

100 分钟

二、 考试要求

1、考生应掌握英语 A 级要求的基础词汇;能较好地掌握和运用英语语法规则;具有一定的综合应用英语语言的能力。

2、考生需自带黑色签字笔、2B 铅笔，不能携带与考试相关资料和电子设备进入考场。

三、 考试范围及参考书目

参考书目：

[1] 《实用综合教程(上)》，王守仁主编，上海外语教育出版社。2019年4月第一版，ISBN：9787544642538.

[2] 《实用综合教程(下)》，王守仁主编，上海外语教育出版社。2019年8月第一版，ISBN：9787544642569.

考试范围：

(一)语言综合测试

1、语言综合测试部分考查考生在各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。综合测试部分考查的技能：

(1)掌握不同语境中规范的语言要素(包括词汇、语法、语用等);

(2)辨识语段特征(如连贯性和一致性);

(3)理解中心思想和分析重要细节;

(4)运用正确的词汇和语法结构，按照英语习惯表达思想。

2、考核要求：

本部分考核考生的语言综合运用能力，主要测试考生的词汇和语法等知识点，包含三种题型：选择题、完形填空和选词填空。

(1)词汇要点：

考生应掌握英语 A 级要求的基础词汇量 3000-4000 个左右。

(2)语法要点：

3、本部分的得分占总分的 50%，与英语 A 级难度相当。选择题和完形填空题型与英语 A 级一致，选词填空与参考书目每个单元 Vocabulary Building 部分课后习题选词填空题型一致。

(二)阅读理解

1、阅读理解部分考查学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义、判断作者的观点和态度等。阅读理解部分考查的技能：

(1)理解中心思想和分析重要细节

A.理解明确表达的概念或细节;

B.理解隐含的概念或细节(如总结、判断、推论等);

C.通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思;

D.理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等);

E.理解作者的观点和态度。

(2)运用语言技能理解文章

A.理解词语(如根据上下文猜测单词和短语的意思);

B.理解句间关系(如比较、原因、结果、程度、目的等);

C.理解篇章(如运用词汇及语法衔接手段来理解各部分之间的关系)。

2、考核要求：

利用基本阅读技巧阅读文章，预测、推理文章内容，猜测文中生词大意等，进行多项选择和回答问题。

3、本部分的得分占总分的 30%，难度与英语 A 级考试阅读理解部分相当。

(三)翻译

1、翻译部分考查考生的语言理解和书面表达能力，翻译部分考查的技能：

(1)根据上下文正确理解句子意义;

(2)运用正确的语法结构和恰当的词汇;

(3)用地道的语言准确传达原文的意思。

2、考核要求：

测试考生使用基本翻译技巧，将英语准确译成汉语的水平，所译材料为句子或段落，包括一般性内容和实用性内容(各约占 50%)。翻译须符合目的语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。

3、本部分的得分占总分的 10%，为英译中选择题，难度与英语 A 级翻译部分一致，素材来自参考书目。

(四)写作

1、写作部分考查学生用英语进行书面表达的能力，要求考生用英语进行应用文写作，写作部分考查的技能是：

(1)根据给定情境进行应用文写作;

(2)围绕所给情境连贯地组句成段、组段成篇;

(3)使用恰当的格式、正确的语法、合适的句子结构进行观点表达。

2、考核要求：

测试考生写应用性短文、信函、邮件，填写英文表格或翻译简短的实用性文字的水平。考生写作应注意要素齐全、格式正确、思想表达准确、意义连贯、无严重语言错误。

3、本部分的得分占总分的 10%，难度与英语 A 级考试 Writing 部分相当，题型与 A 级考试题型一致。

四、 考试形式

闭卷、笔试。

五、 考试题型、题量及分值分布

湖南信息学院 2022 年专升本播音与主持艺术《专业综合》考试大纲

一、 专业综合课程考试科目、分值分布及考试时间

本次专业综合考试科目、分值及考试时间见下表：

二、 考试要求

第一部分：播音主持综合理论包含《播音主持艺术导论》、《播音主持语音与发声》、《播音主持创作基础》三门课程内容。

《播音主持艺术导论》主要考查学生对我国播音主持事业的发展历程、播音主持艺术的属性、播音主持从业者应具备的基本素养等基础理论的掌握情况;考查学生对播音主持创作主体、创作手段、创作风格等创作要素基本概念、基本理论、基本关系在实际案例中的分析、运用能力。

《播音主持语音与发声》主要考查学生对普通话语音基础概念与播音发声基本要领的掌握、分析能力。普通话语音要求考生了解《汉语拼音方案》内容;对普通话声母、韵母、声调、语流音变等相关知识点进行准确理解和掌握。播音发声要求考生熟悉气息控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性、情声气结合的基本要领和方法，并能对实际案例进行分析。

《播音主持创作基础》考查学生对备稿六步基本概念的识记、理解情况;对情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏等播音创作基本技巧的理解、掌握情况。要求考生理解广义备稿和狭义备稿的基本概念、掌握备稿的基本步骤和要求，并熟练地运用;要求考生熟悉“内三外四”的基本内容，熟练地运用这些技巧进行播音创作，并分析、解决播音创作中出现的问题。

第二部分：术科面试包括自备作品朗诵、指定新闻稿件播读以及命题即兴评述三个内容。1.自备作品朗诵(朗诵体裁不限，如：现代诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等，时间在 2 分钟以内)，考查学生普通话水平与稿件创作综合能力;2.指定新闻稿件播读，考查学生备稿能力，对新闻稿件的理解能力以及语言的综合运用能力;3.命题即兴评述，(考生抽题后评述，时间在 3 分钟以内)，考查学生的逻辑思维能力、语言组织、表达能力以及一定的文化素养。

三、 考试范围及参考书目

播音主持综合理论：

参考书目 1：

《播音主持艺术导论》，金重建著，中国传媒大学出版社，2016 年。

(一)播音主持事业的发展历程

1.解放区的播音;2.新中国成立后十七年的播音;3.改革发展时期的播音主持;4.快速发展时期的播音主持;5.新世纪的播音主持;6.未来发展趋向。

(二)播音主持艺术的属性与地位

1.播音主持的性质;2.播音主持创作的特征;3.播音主持的地位与作用。

(三)播音主持创作要素与手段

1.播音主持的创作要素;2.播音主持创作的手段。

(四)播音主持风格

1.播音主持风格的构成要素;2.播音主持风格的成因。

(五)播音员主持人的素质和修养

1.播音员主持人的政治文化素质;2.播音员主持人的策划采编素质。

参考书目 2：

《播音主持语音与发声》，中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社，2014 年。

(一)普通话发音总说

1.普通话的定义;2.汉语拼音方案的构成;3.播音主持专业人员的用语规范。

(二)普通话声母发音

1.声母的定义及性质;2.声母的分类方法;3.声母的发音要领。

(三)普通话韵母发音

1.声母的定义及性质;2.韵母的分类方法;3.韵母的发音要领。

(四)普通话语流音变

1.每一类语流音变的规律;2.语流音变的意义和作用;3.语流音变在实际案例中的运用。

(五)情声气的结合

1.情声气的定义;2.情声气之间的相互关系;3.播音发声中情声气的有机结合。

参考书目 3：《播音创作基础》，中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社，2014 年。

(一)播音主持的正确创作道路

1.播音主持的正确创作道路;2.坚持播音主持正确创作道路的重要性;3.播音主持的正确创作道路实例中的分析。

(二)播音主持的语言特点

1.“三性三感”的概念与内涵;2.“三性三感”的意义和作用;3.播音员、主持人对语言“三性三感”的准确把握。

(三)创作准备

1.创作准备的内容;2.创作准备的基本方法;3.实例分析和训练。

(四)“内三外四”

1.“内三外四”各自的定义、概念;2.“内三外四”的表现手段与规律;3.“内三外四”的实例分析与运用。

四、 考试形式

播音主持综合理论:闭卷、笔试。

术科面试: 自备作品朗诵、指定新闻稿件播读、命题即兴评述。

五、 考试题型、题量及分值分布

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