湖南工程学院2022年专升本《学校体育学》课程考试大纲

第一章 学校体育的历史沿革与思想演变

1、识记：古代中国的“六艺”教育、癸卯学制、扬州会议内容

2、理解：古希腊的体育教育、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化

3、应用：实用主义思想和自然体育思想对中国体育产生的影响

4综合：20世纪后期我国学校体育的发展

[主要内容]

第一节 古代社会的体育

1、古代中国的体育；2、古希腊的体育教育；

第二节 现代学校体育的形成

1、现代体育的形成与身体活动的教育化；2、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化；3、20世纪学校体育的发展

第三节 中国学校体育的发展

1、西方现代体育与学校体育的传入；2、我国现代学校体育的形成与演变；3、20世纪后期我国学校体育的发展

第二章 学校体育与学生的全面发展

1、识记：体能、体能发展的敏感期、社会适应、社会适应能力、动作发展概念

2、理解：学生身体发展的特点、学校体育对促进学生身体发展的作用、学生心理发展、体育活动对学生心理发展的影响、学校体育对学生社会适应能力的影响、学校体育对促进动作发展的作用

3、应用：促进学生身体发展的基本要求、促进学生心理发展的要求、加强学生社会适应能力培养的基本要求、提高学生动作发展的基本要求

4、综合：学校体育对学生身体、心理、社会适应能力及动作发展的作用与要求

第一节 学校体育与学生身体发展

1、体能、体能发展的敏感期；2、学校体育对促进学生身体发展的作用；促进身体发展的基本要求

第二节 学校体育与学生心理发展

1、认知过程、情绪情感、个性发展、个性倾向；2、体育活动对青少年心理发展的影响；3、促进学生心理发展的要求

第三节 学校体育与学生的社会适应

1、社会适应、社会适应能力；2、学校体育对学生社会适应能力的影响；3、加强学生社会适应能力培养的基本要求

第四节 学校体育与学生动作发展

1、动作发展的概念；2、学校体育对促进动作发展的作用；3、提高动作发展水平的基本要求

第三章 我国学校体育目的与目标

1、识记：学校体育、体育与健康课程、课外体育活动、健康教育、家庭体育、学校体育目标、学校体育目的

2、理解：学校体育的地位与作用、制定学校体育目标考虑因素、中小学校体育的分目标

3、应用：实现学校体育目标的基本要求

第一节 学校体育的结构与作用

1、学校体育的结构、体育与健康课程、健康教育、家庭体育；2、学校体育的地位与作用；3、学校体育的地位与作用

第二节 我国学校体育目的与目标

1、学校体育目的、学校体育目标；2、制定学校体育目标考虑因素、中小学体育分目标

第三节 实现学校体育目标的基本要求

1、实现学校体育目标的基本要求；2、实现学校体育目标的基本要求

第四章 学校体育的制度与组织管理

1、识记：国家学生体质健康标准与检测制度（2014年修订）、《国家学校体育卫生条件实行基本标准》

2、理解：《学生体质健康监测评价办法》、初中毕业生升学体育考试制度、《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、《学生伤害事故处理办法》、学校体育重要文件与法规

3、应用：学校体育的组织与管理

第一节 我国现行学校体育制度与法规

1、《国家学生体质健康标准 2014年修订》、《学校体育工作条例》；2、《初中毕业生升学体育考试制度》、《中、小学体育器材配备目录》、《中、小学体育器材和场地标准》、《学生伤害事故处理办法》；对上述文件及法规的应用；3、理解中小学学校体育制度和法规及其应用

第二节 我国学校体育的组织与管理

1、学校体育宏观管理系统、微观管理系统；2、学校体育宏观管理系统、微观管理系统；3、学校体育宏观管理系统、微观管理系统

第五章 体育课程编制与实施

[评价目标]

1、识记：体育课程的特点

2、理解：体育课程的学科基础

3、应用：体育与健康课程标准的制定

4、综合：体育与健康课程实施

第一节 体育课程的特点

1、课程的含义；2、体育课程的概念；3、体育课程的特点

第二节 体育课程的学科基础

1、体育课程的生物学基础； 2、体育课程的心理学基础； 3、体育课程的社会学基础；4、体育课程的教育学基础；5、体育课程的科学与人文基础

第三节 体育与健康课程标准的制定

1、体育与健康课程标准制定的理念；2、体育与健康课程的设计思路

第四节 体育与健康课程实施

1、体育与健康课程实施的本质；2、体育与健康课程实施的过程；3、体育与健康课程实施应注意的问题

第六章 体育教学的特点、目标与内容

[评价目标]

1、识记：体育教学的本质与特征

2、理解：体育教学（学习）目标的概念

3、应用：体育教学目标的制定

4、综合：体育教学内容的选择

第一节 体育教学的本质与特征

1、体育教学过程与特征；2、体育教学的特点

第二节 体育教学学习目标

1、体育教学（学习）目标的概念；2、体育教学目标的制定

第三节 体育教学内容

1、体育教学内容；2、体育教学内容的选择

第七章 体育教学方法与组织

[评价目标]

1、识记：体育教学方法的概念，常用的体育教学方法

2、理解：体育教学方法的选择

3、应用：体育教学方法的选择与运用

4、综合： 体育教学组织管理

第一节 体育教学方法

1、体育教学方法的概念；2、体育教学方法的选择与运用3、常用的体育教学方法；4、现代体育教学方法

第二章 体育教学组织管理

1、体育教学组织形式；2、教学分组；3、体育课组织管理的实施

第八章 体育教学设计

[评价目标]

1、识记：体育教学设计概述，课时教学计划的设计

2、理解：体育教学设计的过程及要素

3、应用：体育学习计划的设计

4、综合：单元/模块教学计划的设计、课时教学计划的设计

第一节 体育教学设计概述

1、体育教学设计的概念；2、体育教学设计的依据；3、体育教学设计的原则

第二节 体育教学设计的过程及要素

1、背景分析阶段；2、决策设计阶段；3、体育教学评价反馈阶段

第三节 体育学习计划的设计

1、学段（或水平）教学计划的设计；2、学年与学期教学计划的设计；3、单元/模块教学计划的设计；4、课时教学计划的设计

第九章 体育与健康课程学习与教学评价

[评价目标]

1、识记：体育与健康学习评价的内容

2、理解：体育与健康学习评价的目标、体育教师学习评价的核心理念

3、应用：体育与健康学习评价方法

4、综合：体育教师学习评价

第一节 体育与健康学习评价

1、体育与健康学习评价的目标；2、体育与健康学习评价的内容；3、体育与健康学习评价方法；4、体育与健康学习评价主体

第二节 体育教师学习评价

1、体育教师学习评价的核心理念；2、体育教师学习评价的内容；3、体育教师学习评价的方法；4、体育教师学习评价的主体；5、体育教师学习评价注意事项

第十章 体育与健康课程资源的开发与利用

[评价目标]

1、识记：体育与健康课程资源的特点

2、理解：体育课程资源分类

3、应用：体育与健康课程内容资源的开发与利用、体育场地设施资源的开发与利用

4、综合：人力资源的利用与开发

第一节 体育与健康课程资源的性质与分类

1、体育与健康课程资源的特点；2、体育课程资源分类

第二节 体育与健康课程内容资源的开发与利用

1、竞技运动项目的利用与开发；2、民族传统体育活动的开发与利用；3、新兴运动项目的利用与开发

第三节 体育场地设施资源的开发与利用

1、体育场地设施资源的开发与利用；2、自然地理资源的开发与利用

第四节 人力资源的利用与开发

1、体育教师；2、学生；3、其他人力资源

第十一章 体育课教学

[评价目标]

1、识记：体育实践课的结构

2、理解：体育与健康课的类型

3、应用：体育实践课的密度与运动负荷

4、综合：体育课的准备与分析

第一节 体育与健康课的类型与结构

1、体育与健康课的类型；2、体育实践课的结构

第二节 体育实践课的密度与运动负荷

1、体育实践课的密度；2、体育实践课的运动负荷

第三节 体育课的准备与分析

1、体育课的准备；2、看课与分析课

第十二章 课外体育活动

[评价目标]

1、识记：课外体育活动的性质与特点

2、理解：课外体育活动的概念和意义

3、应用：课外体育活动的实施

4、综合：课外体育活动的组织形式

第一节 课外体育活动的性质与特点

1、课外体育活动的概念和意义；2、课外体育活动的性质与特点

第二节 课外体育活动的组织形式

1、全校性活动和年级活动；2、班级活动和小组活动；3、体育俱乐部（体育协会）活动；4、小团体体育活动；5、个人锻炼活动

第三节 课外体育活动的实施

1、课外体育活动工作计划的制定；2、课外体育活动的组织实施

第十三章 学校课余体育竞赛

[评价目标]

1、识记：学校课余体育训练的特点

2、理解：学校课余体育训练的性质

3、应用：学校课余体育训练的实施

4、综合：学校课余体育训练的组织形式

第一节 学校课余体育训练的性质与特点

1、学校课余体育训练的性质；2、学校课余体育训练的特点

第二节 学校课余体育训练的组织形式

1、学校运动队；2、基层训练点；3、体育特长班；4、体育俱乐部

第三节 学校课余体育训练的实施

1、运动队的组建；2、学校课余体育训练计划的制定；3、学校课余体育训练内容的安排；4、学校课余体育训练方法的运用； 5、学校课余体育训练效果的评价

第十四章 课余体育竞赛的特点与实施

[评价目标]

1、识记：课余体育竞赛的特点

2、理解：课余体育竞赛的组织形式

3、应用：学校课余体育竞赛的实施

4、综合：学校课余体育竞赛的实施

第一节 课余体育竞赛的特点

1、课余体育竞赛的意义；2、课余体育竞赛的特点

第二节 课余体育竞赛的组织形式

1、课余体育竞赛的常见形式；2、课余体育竞赛的组织

第三节 学校课余体育竞赛的实施

1、学校课余体育竞赛计划和规程；2、课余体育竞赛的方法

第十五章 体育教师

[评价目标]

1、识记：体育教师的特征

2、理解：体育教师工作

3、应用：体育教师的教学与科学研究

4、综合：体育教师的教学与科学研究

第一节 体育教师的特征

1、性格；2、专业知识；3、专业能力

第二节 体育教师的工作与研究

1、体育教师工作；

2、体育教师的教学与科学研究

第十六章 体育教师的职业培训与终生学习

[评价目标]

1、识记：体育教育专业学科学习的内容、特点

2、理解：体育教育专业学科学习的意义、体育教师的在职培训

3、应用：体育教育专业的见习与实习

4、综合：体育教师的终身学习

第一节 体育教育专业的学科学习

1、体育教育专业学科学习的内容；2、体育教育专业学科学习的特点；3、体育教育专业学科学习的意义

第二节 体育教育专业的见习与实习

1、体育教师专业的见习；2、体育教师专业的实习

第三节 体育教师的在职培训

1、体育教师在职培训的必要性；2、体育教师在职培训的目标；3、体育教师在职培训的机构；4、体育教师在职培训的模式

第四节 体育教师的终身学习

1、终身学习的概念与特征；2、体育教师终身学习的必要性；3、体育教师终身学习的体系的构建

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