——聚焦湖南中医药高等专科学校发展之路

成立于1959年的株洲卫生学校是该校前身，1987年改建为株洲中医学校，归省卫生厅直接管理。2004年，教育部正式批准，成立湖南中医药高等专科学校，为公立全日制普通高等专科学校。

历经50多年风雨，学校已发展为全国首批5所独立升格的中医药高等专科学校之一，累计为社会培养中医、药、护专门人才3万余人，成为湖南省中医药实用技能人才的主要培养基地，毕业生一次性就业率一直保持在90%以上。是什么造就了这所基层中医药人才的“黄埔军校”？带着疑问，笔者走进该校，努力探寻奇迹背后的答案。

人才培养 对接基层广阔天地

“尽管这些年中医药专业的本科生、研究生激增，但基层医疗单位急需的中医药人员仍是‘一将难求’，培养适合基层的中医药人才，一直是我们的工作核心。”该校党委书记刘后红告诉笔者，作为一所培养大专层次中医药人才的学校，近几年来，该校积极探索培养基层急需的实用性、技能型人才，并形成自身特色，像中药、针灸推拿等专业毕业生一直是人才市场的“香饽饽”，绝大多数已成为基层医疗单位的中流砥柱。

2004年学校升格为高专后，教学方法从以课程为主线转变为以人才培养目标为主线，现代化教学技术工作如虎添翼。学校建立精品课程网站，开通网上答疑和讨论，方便学生自主学习。近三年来，八成以上专业必修课使用多媒体授课，取得省级多媒体课件奖5项，公开出版发行“多媒体教学课件”5册。

“突出实干能力”贯穿于教学全过程，课堂教学“学中做”，实训基地“做中学”，“理论+实训”完美结合。大刀阔斧整合资源，建立护理、医疗、中药、康复保健和医学基础五大实验实训中心。教学计划合理调整，实验实训学时大幅增加。以中药炮制为例，除总论部分外，从净选加工、饮片切制、炒法炙法到蒸煮焙煨，全程教学都在实训中心进行。

该校不吝巨资抓硬件建设，近5年先后投入4800多万元新建医疗护理实训大楼和中药康复实验实训大楼，改建基础实验实训大楼，校本部实验实训场所达到24000平方米。近年又大幅度增加了护理、针灸推拿实训场所，新建现代化中药标本馆，加强了中药炮制、中药调剂、中药鉴定、中药化学和中药制剂等实验、实训场所建设，并组建了学校中药实训中心。实验实训仪器设备不断更新，高、新、尖科研仪器设备让实验实训教学“鸟枪换炮”。基础医学实验中心成为湖南省教育厅示范性实验中心的建设项目。

五大实训中心并非只在教学时间开放，学生课余时都能进行操作训练。仿真模拟实训甚至可以在模拟人的手腕上感受到脉搏，护理的仿真静脉注射、头皮静脉注射等通过电脑虚拟训练系统让学生如临其境。该校借鉴本科院校的成功做法，设计和移植了一批能体现跨学科、多技能的综合性实验。

再完美的实训场地也难完全还原真实，每年7月的野外采药备受学生“追捧”，在南岳衡山、浏阳大围山等地的深山老林，数百名学子零距离感受药用植物生长环境，现场“认药”，开展中药资源调查，并当场接受考核，采药成绩记入档案，学生的专业综合技能得到迅速提升。学校还充分利用寒暑假，发动学生深入基层社区、农村乡镇、企业事业单位实践。还在专业教学中增加了社会调查、社会体验的实践时间和内容。

“演练”几近完美，但“士兵优秀与否还得战场说了算”。为了强化学生的实干能力，该校将传统实习改为“顶岗实习”，让学生在“做中学”，北京301医院、湘雅医院、千金药业和本校附属医院等100多个实习基地都是良好的练兵场。实习前通过强化训练和技能考核，实习期间与企业员工一同上岗，交叉换岗、轮流顶岗，大大缩短了就业后的适应期。

专业设置 “三不”原则塑造品牌

每天早上六七点，这样一幕总会在操场上上演：一位精神矍铄的老师带着数十位学生打太极拳、持械练习，千万别以为到了某个武术学校，这是王德瑜教授带领针灸推拿专业的学生“闻鸡起舞”。该专业既是“技术活”又是“体力活”，对身体素质要求极高。王德瑜别出心裁推出每天45分钟的练功课，24年风雨无阻。

原本偏爱骨伤科的王德瑜实习时师从湖南推拿前辈顾嘉雄，活学活用竟治好了母亲的坐骨神经痛。大学毕业后他毅然选择推拿专业，成为该校这一专业的缔造者之一。20多年来，王德瑜和他的团队教学与临床结合，积极开展科研，先后主持了8个部、省、厅级科研和教学教改课题，公开发表论文47篇，主编、参编教材和专著18部。目前，该专业15名教师全部成为“双师型”教师。他们将传统理论考核方式改为“理论+实践”，《推拿手法技术》更是将实践分数比例提高到60%。创办的该校针灸推拿门诊是株洲市最早的专科门诊，成为附属医院前身。创造性地采用了“三步教学”法，即“初与师合，形神相似，终与师离”的中医传统“师承相授”教学模式。开办20多年的针灸推拿专业已成该校“拳头”专业，由于培养目标贴近市场和社会需求，毕业生一直供不应求。

去年该专业由王德瑜负责的《推拿手法技术》被评为国家精品课程。同时《医护心理学》、《经络腧穴技术》和《中医外科学》也先后跻身省级精品课程。

“什么都要有自己的特色，办学也要讲究与众不同，打造自己的特色专业体系。”让学校校长郭争鸣倍感欣慰的是，“学校紧贴市场需求，因地制宜，有针对性地设置和调整了专业，建立了以中药和护理等重点专业为龙头，针灸推拿、护理、助产、中医、康复、美容和骨伤等相关专业为支撑的专业群，服务面向基层，增强了学生的就业能力，在人才市场中备受欢迎。”像开办20多年来的中药专业，由于“瞄准出口订制入口”，学生的基本理论知识够用实用，实践操作技能过硬，综合素质高，毕业生还没毕业就被早早“预订”。新开设的医疗美容等专业也受到用人单位的热捧。

2004年学校升格以来，10个大专专业全部通过了湖南省教育厅专业评估。目前，学校正在进行中药营销、老年服务等新设专业的论证，以适应当前人口老龄化和中药经营人才短缺的市场需要。

为何该校专业设置总是适逢其时？郭争鸣坦言，“三不”原则是答案——“农村基层不需求的专业不开”、“自身基本条件不达标的专业不开”、“学生毕业后就业压力大的专业不开”。

德育熏陶 杏林文化洗礼心灵

走进综合楼宽阔的走道，你会发现自己进入了一个开放、具有浓郁中医中药特色的文化长廊。整合校史的开放式校史展览馆、集古今医学大成浑然而生的医学发展史馆“润物细无声”。中医药的基础知识、养生保健方法，中医药防治常见病、多发病的方法，常用中药的识别和功效、中药煎煮常识等被生动呈现，“天人合一”、“阴阳平和”、“上工治未病”等中医药学核心理念和学校瞄准基层培养技能型实用型人才的办学宗旨贯穿其间。一条条普通的走道，经管理者精雕细琢，中医文化于行走中无声流淌。

如果说开放式的文化长廊是“静默的文化”，一年一度的“中医药文化艺术节”则见证了文化的“动态美”。以“博学励志、青春飞舞”为主题，将中医药文化融入校园活动中，长达50多天的艺术节用年轻的生命起舞中医药文化的辉煌，也折射出“朝阳产业”的勃勃生机。

德行教育和杏林文化巧妙结合，潜移默化中，中医药文化的核心价值和“仁、和、精、诚”精神铭刻到每位学子心中。“近年的毕业生中涌现了一大批优秀人才，在各自领域建功立业。”说起校友的成功典范，郭争鸣一下子数出了一长串，“像针推科研硕果累累的广西中医药大学附属医院博士雷龙鸣，商海弄潮20年的麓谷医药公司董事长毛仲兴，建功新农村的村官李黎，首届针推专业优秀毕业生、湖南民生堂总经理屈文策和湘潭民康医院张明院长……”

科研立校 瞄准高端补齐“短板”

科研曾一度是该校的短板，起步于1998年，但相当长一段时间未成气候。2004年，升格后该校紧抓科研工作，第二年设置科研处，各系部19名学科带头人组成第一届学术委员会，其后充实到23人。创办了学术交流平台《湖南中医药高等专科学校学报》，建立了康复科研实验室和药学科研实验室。

学校对科研工作实行政策倾斜和经费“力挺”，再紧张也绝不断“科研粮”，专项资金支持实验室建设。科研立项有经费下达的，学校按等级分别给予1倍～2.5倍的配套奖励，无资助的立项课题分别奖补0.5万～2万元。对获得科研立项、成果鉴定、成果奖励、发表论文、专利授权的科研人员及著作作者，学校给予重奖，新进研究生、博士生都能获得科研启动经费。近几年，学校承办各类学术会议十余次，派出200多人次科研人员学习、进修。2007年被推举为全国中医药高职高专规划教材建设主任单位，并获得“全国中医药科普先进集体”光荣称号，多名教授在全国和省级学术组织中兼任重要职务，一人获得“全国首届百名中医药科普专家”光荣称号。

有付出就有回报。郭争鸣介绍，2004年之前的45年间里，该校仅获批立项课题12项，2004年开始每年以几何级数倍增，去年一年就获批国家、省、市级立项课题30多项，涵盖多个专业，注重产学研结合，科研之路越走越宽，为学校发展插上了腾飞的翅膀。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这群神农文化的传承者用行动证明，立足基层培养人才同样精彩。当社会美誉如潮涌来，他们并没有沉醉在鲜花和掌声之中，又开始向创建省文明高校的目标迈进。“学校借助每一次评估创建活动，为实现跨越式发展提速。”谈到学校今后的发展，刘后红充满憧憬，“学校还在谋划建设新校区，将来新校区建好后，无论教学规模、硬件条件还是师资配置都将实现再次跨越，学校又将实现新的腾飞。”

本文转载自：湖南中医药高等专科学校

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