请问朗诵省赛第一可以专升本嘛？有点困扰，在线求问，谢谢！！

你好，这个和每个学校政策有关的，有的规定可以优先录取，有的没有优惠，你问下你报考的学校，祝你顺利，望采纳。

是的，免试“专升本”，归根到底属于高考优惠录取的范围，高考优惠录取，比如加分、降分，常常“好经念歪”，民众意见很大。国家多年来持续大力整顿，比如，除保留烈士子女等少数加分政策外，其他加分政策基本取消。免试“专升本”，会不会穿新鞋走邪路，好经念歪呢？要未雨绸缪，严把质量关。免试“专升本”，要严把大学入门关。只要是湖南省高职专科应届毕业生，在校期间获得世界技能大赛、中国技能大赛和全国职业院校技能大赛一、二、三等奖和湖南省职业院校技能竞赛一等奖的，都具有“专升本”推荐免试资格。优待和造假常常共生，比如一些单位和个人因涉嫌高考造假被追责。免试“专升本”，入学门槛要明确，不能含糊，不能让人浑水摸鱼，要接受全方位监督，让入学者是名副其实的技能高手。免试“专升本”，要严把学习要求关。技能高手是特殊人才，大学敢管会管吗？大学对免试“专升本”的技能高手高看一眼，厚爱一层是可以的，但是不能让他们在大学里享受不受管制的学习等特权。宽是害，严是爱，大学不允许存在特殊学生，既然是学生，就要和其他大学生一视同仁，接受必需的学习与考核。免试“专升本”，要严把考试要求关。技能高手免试“专升本”后，可随同本校本专业学生进入其就读学校签约的“接收院校”对应专业学习，直接进入普通本科三年级学习。他们当初没有考上本科，说明学习上存在一定差距，他们能跟上正常的本科班吗？大学现在从严办学，比如清理“水课”，消除“清考”，对他们也应一视同仁，就要对他们打好“预防针”，要求他们继续攻坚克难，同时要建立帮扶学习激励机制。免试“专升本”应严守“严进严出”原则，荣誉只是敲门砖，绝不允许躺在功劳簿上睡觉。要让技能高手更好地成才，就要扶上马送一程，建立和完善互帮互学激励机制，才能让技能高手适应新的挑战。免试“专升本”，也要让其他大学生得到实惠，比如各有所长，取长补短，共同进步，从而推动理论与实践能力进一步贯通融合、相互促进，如此才能让免试“专升本”行稳致远，为中国培养出更多大国工匠。

不可以只有全国性比赛获奖才可以有专升本免试的机会，省比赛没有的，学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。社会上总会出现一种很奇怪的现象，一些人嘴上埋怨着老板对他不好，工资待遇太低什么的，却忽略了自己本身就是懒懒散散，毫无价值。自古以来，人们就会说着“因果循环”，这话真不假，你种什么因，就会得到什么果。这就是不好好学习酿成的后果，那么学习有什么重要性呢？物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。在大多数情况下，学习越好，自身修养也会随着其提升。同样都是有钱人，暴发户摆弄钱财只会让人觉得俗，而真正有知识的人，气质就会很不一样。高端大气的公司以及产品是万万离不了知识的，只有在知识上不输给别人，才可以在别的地方不输别人。孩子的教育要从小抓起，家长什么样孩子很大几率会变成什么样。只有将自己的水平提升，才会教育出更好的孩子。而不是一个目光短浅的人。因为有文化的父母会给孩子带去更多的在成长方面的的帮助，而如果孩子有一个有文化的父母，通常会在未来的道路上，生活得更好，更顺畅。学习是非常的重要，学习的好坏最终决定朋友的质量、自身修养和后代教育等方面，所以平时在学习中要努力。

不可以的，专科学历都可以在大三下学期参加统招专升本考试，详细情况你可以登录自己所在省份的招生考试官网查询一下历年考情考纲。

所谓省级一等奖加分的省级是指 全国联赛（省级赛区）一等奖，而不是省一等奖，而你获得的“三等奖”其实就是全国联赛（省级赛区）三等奖。只有全国联赛一等奖或者全国决赛三等奖及三等奖以上才有加分。有省级一等奖作文奖状单招可以申请，但是不一定可以，具体要看你报什么学校了，每个学校的免考标准不一样。

通过比赛(省级的)获得第一名可以直接专升本 我就是这样升本的，2000年，江苏省、上海市率先开始实施该项政策（注：江苏省在2013年前允许在校表现优秀，各专业基础科目成绩达良好以上的高职高专二年级学生申请报考，2014年起仅允许应届高职高专毕业生报考）。之后，该项政策的实施在其他省（市、区）相继展开。相关政策法规：1999年1月，国务院批转教育部起草的《面向21世纪教育振兴行动计划》（以下称计划）。[3]计划提出：允许职业技术院校的毕业生经过考试接受高一级学历教育。为了构建与社会主义市场经济体制和高等教育内在规律相适应、不同类型普通高等教育相互衔接的教育体制。使部分优秀高职高专（大学专科）毕业生能够进入普通本科阶段学习。同年6月公布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）再次重申：高职高专应届毕业生经过一定选拔程序可以进入普通高等学校本科继续学习。

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