一、考试性质

　　医护专业大类专业综合科目操作技能考试是为江苏省普通 高校招收医护专业大类的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职(专科)阶段相关专业操作技能的掌握水平。考试评价的标准是报考该专业大类的高职(专科)优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校择优选拔，确保招生质量。

　　二、适用专业

　　本考试大纲适用于预防医学(100401K)、眼视光学(101004)、医学检验技术(101001)、医学影像技术(101003)、康复治疗学(101005)、护理学(101101)。

　　三、命题原则

　　1. 通用性原则：依据普通本科院校医护专业大类对共性专业 基础知识的要求，结合高职院校相应专业的国家教学标准，归纳 提炼必备的、具有一定共性的基本专业技能和医学人文素养。

　　2. 基础性原则：以专业大类的基本技能为主要考查内容，注 重考查学生基本操作技能的掌握情况，注重解决实际问题的能力， 突出知行合一。

　　3. 科学性原则：力求科学、规范，应有较高的信度、效度和必要的区分度，能够真实、准确地检测出学生掌握的专业大类基本技能。

　　四、考查内容

　　(一)技能一：生命体征监测

　　【考查目标】

　　1. 掌握体温、脉搏、呼吸和血压的正常范围。

　　2. 熟练掌握体温、脉搏、呼吸和血压的测量技术，并能说出 测量中的注意事项。

　　3. 熟悉影响体温、脉搏、呼吸和血压变化的因素。

　　4. 能够识别异常体温、脉搏、呼吸和血压及生命体征异常患 者的基本处理。

　　5. 学会生命体征监测过程中与患者的有效沟通，注重 人文关怀。

　　【考查内容】

　　(二)技能二：洗手和穿脱隔离衣

　　【考查目标】

　　1. 说出洗手和穿脱隔离衣的目的。

　　2. 熟练掌握洗手和穿脱隔离衣的方法。

　　3. 掌握洗手和穿脱隔离衣过程中的注意事项。

　　4. 具备洗手和穿脱隔离衣过程中的慎独素养和隔离技术观念。

　　【考查内容】

　　(三)技能三：心肺复苏技术

　　【考查目标】

　　1. 能够正确识别心搏骤停的患者。

　　2. 了解心搏骤停的病因与分类。

　　3. 熟练掌握心肺复苏技术及操作中的注意事项。

　　4. 具备“时间就是生命”的急救意识和救死扶伤的医学人道 主义精神。

　　【考查内容】

　　(四)技能四：传染病二级防护

　　【考查目标】

　　1. 熟悉传染病分级防护标准，熟悉各级防护的适用情况和防护要求。

　　2. 能按正确流程，规范熟练进行传染病二级防护时防护用品 的穿脱。

　　3. 树立牢固的职业防护观念和隔离观念，操作过程中无因操 作不当造成污染现象。

　　4. 具有良好的职业奉献精神，坚守信念，体现医务人员的责 任担当。

　　【考查内容】

　　(五)技能五：三大常规检查

　　【考查目标】

　　1. 掌握血/尿/大便常规各自常用指标的正常值及临床意义;熟悉影响血/尿/大便常规检测结果准确度的相关因素;了解血/尿/ 大便常规的概念。

　　2. 注重与患者沟通，耐心解释，以便正确留取标本，减少相关 因素对标本检查结果准确性的影响。

　　【考查内容】

　　(六)技能六：沟通能力和人文关怀(不单独考核，在各项 操作中体现)

　　【考查目标】

　　1. 掌握医患沟通中的常用语言、非语言沟通(如微笑、目光接触、触摸等)的运用;熟悉语言沟通的层次，语言沟通的原 则、医患沟通的影响因素;熟悉非语言沟通的特点与作用。

　　2. 熟悉人文关怀的体现形式，对患者进行人文关怀的意义。

　　3. 能熟练运用沟通的相关技巧加强与患者及家属的沟通。

　　4. 注重在临床工作中体现人文关怀，尊重、保护患者。

　　【考查内容】

　　五、考试形式和试卷结构

　　(一)考试形式

　　闭卷、笔试。

　　(二)试卷满分及考试时间

　　专业综合操作技能考试满分 80 分。考试时间 50 分钟。

　　(三)试卷内容结构

　　(1)技能一约 25%

　　(2)技能二约 15%

　　(3)技能三约 15%

　　(4)技能四约 10%

　　(5)技能五约 15%

　　(6)技能六约 20%

　　(四)试卷题型结构

　　(五)试卷难度结构

　　较易题约占 30%，中等难度题约占 50%，较难题约占 20%。

　　六、其他

　　本大纲由省教育厅负责解释。本大纲自 2022 年开始实施。

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