今天小编整理了广东专版的核心知识点，正在为广东政专童鞋做准备。我们来看看。

靠前，毛泽东思想

(1)形成和发展

1.形成条件

(1)时代条件:19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。

(二)思想条件:马列主义；

(3)现实条件:中国共产党领导人民革命和建设的成功实践。

2.形成过程

(1)萌芽期:靠前次内战；萌芽的象征:新民主主义革命的基本理念；

(2)形成时期:土地革命前后(1927年至1935年1月)；形成象征:提出农村包围城市，武装夺取政权的思想；

(3)成熟期:从土地革命后期到抗日战争；新民主主义革命理论的系统阐述。1945年，中国共产党第七次全国代表大会将毛泽东思想写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想。

3.继续发展

解放战争时期和新中国成立后发展的标志:社会主义革命和社会主义建设的重要思想。

(2)主要内容

1.主要内容:

(1)新民主主义革命理论(革命理论)

(2)社会主义革命和社会主义建设理论(改造理论)

(3)革命军队建设和军事战略理论(军事理论)

(4)政策和战略理论(政策理论)

(5)思想政治工作和文化工作理论(思想理论)

(6)党建理论(党建理论)

2.活着的灵魂:

(1)实事求是

(2)群众路线

(3)独立性

(3)历史地位

靠前，马克思主义中国化的靠前个重大理论成果；二是中国革命和建设的科学指南；第三，中国共产党和中国人民的宝贵精神财富。

二、邓小平理论

(一)形成条件

1、形成条件

(1)和平与发展成为时代主题，这是邓小平理论形成的背景；

(2)社会主义建设的经验教训是邓小平理论形成的历史基础；

(3)改革开放和现代化建设的实践是邓小平理论形成的现实基础。

2.形成过程

(1)1978年召开的党的十一届三中全会开始了建设社会主义的新探索；

(2)1982年，邓小平在十二大上提出了“建设有中国特色社会主义”的重大命题；

(3)1987年十三大首次系统论述了社会主义初级阶段理论，形成了建设有中国特色社会主义理论的轮廓。

(4)1992年十四大总结了这一系列创造性思想，称之为“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”；

(5)1997年，十五大正式用邓小平理论这个概念，写进党章，作为党的指导思想。

(2)主要内容

1.基本问题

什么是社会主义，怎样建设社会主义。(插入社会主义本质论问题)

2.主要内容

(1)解放思想、实事求是的思想路线

(2)社会主义初级阶段理论

(三)党的基本路线

(4)社会主义的根本任务

(5)“三步走”战略

(6)改革开放理论

(7)社会主义市场经济理论

(8)“两手都要抓，两手都要硬”

(9)“一国两制”

(10)中国问题的关键在党

(3)历史地位

一是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展；二是中国特色社会主义理论体系的开放工作；第三，它是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。

三、三个代表

(一)形成条件

1.形成条件

(1)世界局势是在冷战结束后对国际局势的科学判断基础上形成的；

(2)党的形势是在科学判断党的历史地位和总结历史经验的基础上提出来的；

(3)国情是在建设有中国特色社会主义的伟大实践基础上形成的。

2.形成过程:

(1)长期妊娠阶段(1989-2000年)

(2)逐步形成阶段(2000年2月至2001年7月)

2000年2月25日，江泽民在视察广东高州时，首次全面阐述了“三个代表”。

(3)系统开发阶段(2001年7月至2002年11月)

2001年7月1日，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话(“七一讲话”)中，全面阐述了“三个代表”要求的科学内涵和基本内容。

2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部培训班毕业典礼上，深刻阐述了“三个代表”重要思想的内在联系，提出了“贯彻“三个代表”的要求。

(4)理论定位期(2002年中共十六大)

2002年，中国共产党第十六次全国代表大会确立了“三个代表”重要思想为党必须长期坚持的指导思想，并写入党章。2004年写入宪法。

(2)主要内容

(1)核心观点

“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中总结。

(2)主要内容

靠前，发展是党执政兴国的靠前要务；二是建立社会主义市场经济体制；三是全面建设小康社会；四是建设社会主义政治文明；五是推进党的建设新的伟大工程。

(3)历史地位

一是中国特色社会主义理论体系的不断发展；第二，是加强和改进党的建设、推进中国特色社会主义事业的强大理论武器。

第四，科学发展观

(一)形成条件

1.形成条件

(一)科学发展观是在深刻把握中国基本国情和新阶段特征的基础上形成和发展的；

(2)科学发展观是在总结改革开放以来特别是十六大以来实践经验的基础上形成和发展起来的。

(3)科学发展观是在深入分析国际形势、顺应世界发展趋势、借鉴国外发展经验的基础上形成和发展起来的。

2.形成过程

一是首次提出:2003年10月，中共十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展。

二、基本形成:2004年3月，胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上发表重要讲话，深刻阐明了科学发展观的背景和意义，明确了“以人为本”、“全面发展”、“协调发展”、“可持续发展”的深刻内涵和基本要求，对如何树立和落实科学发展观提出了明确要求，标志着科学发展观的形成。

三、丰富发展:从十届四中全会到党的十七大，科学发展观进入了蓬勃发展阶段，与推动经济社会向科学发展轨道过渡相对应。

四、走向成熟:2007年，以党的十七大为标志，科学发展观进一步成熟。2007年，中国共产党第十七次全国代表大会全面阐述了科学发展观的理论取向、理论基础和理论内涵。

五、持续改进:2012年，中国共产党第十八次全国代表大会确立了科学发展观为党必须长期坚持的指导思想。

(2)主要内容

1.科学内涵

科学发展观的靠前要义是发展，核心地位是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。这是科学发展观的集中概括。

靠前，促进经济社会发展是科学发展观的靠前要义；第二，以人为本是科学发展观的核心地位；第三，全面协调和可持续是科学发展观的基本要求；第四，统筹规划是科学发展观的根本方法。

2.主要内容

一是加快转变经济发展方式；二是发展社会主义民主政治；三是推进社会主义文化强国建设；四是构建社会主义和谐社会；五是推进生态文明建设；第六，全面提高党建科学化水平。

(3)历史地位

一是中国特色社会主义理论体系的不断发展；二是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。

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