成教函授本科毕业没有学位能到日本留学吗？

不可能的。你的朋友说的很对，你就是有个现在国内时兴的成教的学士学位，一般的日本大学的大学院也不会收你。

要是有高中毕业证，读大学没有问题。不过，一般大学4年加上语言学校的2年，很多人6年读出大学都算快的了。你已经成教毕业了，年龄上要多考虑。日本大学入学的年龄限制基本上没有。不过，最好不要超过26岁。再大了，不太好上。

急需一篇会计学毕业论文,我是函授会计学专业的，需要大家的帮助！

摘要 :本文通过研究财务管理目标与资本结构理论的关系 ,对如何优化企业资本结构问题进行了探讨。指出财务管理目标应为企业价值最大化 ,财务杠杆利益是衡量企业资本结构的重要指标 ,并在分析影响企业资本结构有关因素的基础上 ,对如何优化企业资本结构问题提出了建议。

随着我国经济体制改革的不断深化 ,对企业财务管理体制的完善和发展提出了新的要求。如何科学地设置财务管理最优目标 ,对于研究财务管理理论 ,确定资本的最优结构 ,有效地指导财务管理实践具有一定的现实意义。本文拟从确定财务管理的最优目标出发 ,分析财务管理最优目标 (企业价值最大化 )与资本结构的关系 ,并运用资本结构的计量指标 (财务杠杆利益 ),对我国企业的负债经营状况进行分析研究。

一、财务管理的最优目标———企业价值最大化

财务管理目标 ,是在特定的理财环境中 ,通过组织财务活动 ,处理财务关系所要达到的目的。比较具有代表性的财务管理目标主要有以下几种观点 :企业利润最大化、股东财富最大化、企业价值最大化、企业经济效益最大化。根据现代企业财务管理理论和实践 ,并通过关于财务管理目标的几种主要观点的比较 ,笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。

企业价值是指企业全部资产的市场价值 ,它是以一定期间企业所取得的报酬 (按净现金流量表示 ),按与取得该报酬相适应的风险报酬率作为贴现率计算的现值来表示的。企业价值不同于利润 ,利润只是新创造价值的一部分 ,而企业价值不仅包含了新创造的价值 ,还包含了潜在或预期的获利能力。如果用V表示企业价值 ;t表示取得报酬的具体时间 ;NCF表示第t年取得的企业报酬 (企业净现金流量 ),i表示预计风险报酬率 ,则企业价值可以通过以下公式计算 :V = nt=1 NCFt 1(1 +i)t。若假定企业持续经营 ,即n→∞ ,且每年的NCF相等 ,则V =NCF/i。由此可见 ,企业总价值V与NCF成正比 ,与i成反比。即企业价值与预期报酬成正比 ,与预期风险成反比。由财务管理的基本原理可知 ,报酬与风险是呈比例变动的 ,所获得的报酬越大 ,所冒的风险也就越大。而风险的增加又会影响到企业的生存状况和获利能力。因此 ,企业的价值只有在其报酬与风险达到较好的均衡时才能达到最大。以企业价值最大化作为财务管理目标 ,其理由主要有以下两点 :(一 )以企业价值最大化作为财务管理目标弥补了利润最大化的不足如果以利润最大化作为财务管理目标 ,一方面 ,没有考虑企业所创造的利润与投入资本之间的关系 ,不利于不同资本规模的企业或同一企业不同时期之间的比较 ;另一方面 ,它没有考虑时间价值和风险价值 ,取得的同一利润额所用的时间不同 ,其价值不同 ,承担的风险也可能不同。如果以追求企业利润最大化作为财务管理目标 ,还可能会忽视产品开发、生产安全、履行社会责任等工作 ,导致企业短期行为的发生。进行财务管理就是要权衡报酬与风险的得失 ,实现二者的最佳平衡 ,使企业价值最大。以企业价值最大化作为财务管理目标 ,可以将企业取得的报酬按时间价值进行计量 ,考虑了报酬与风险的关系 ,使企业的前当收益与未来收益都对企业价【本文来自】：诺贝尔论文网()

函授本科最新广西师范学院毕业论文如何写要5000字

一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。

设置目录的目的主要是：

1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。

2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。

目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：

1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。

2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。

3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。

函授法学本科毕业了可以做什么工作？

1.都行

2.只要自己能做

3.别人无法帮你做决定

4.函授的一般不认可

5.需要全日制本科

6.函授只对工资和晋级有影响

想咨询下，已经全日制本科毕业的学生，是不是还有必要成人考试（函授）一个本科！

问题一：成人考试就是成人高考，学习形式有业余（晚上上课）和函授（自己看书）两种，一般是让人用来提高学历的方法，考试难度低，认可度低，含金量低。

问题二：楼主是正规全日制本科毕业，我实在弄不懂你为什么还要去考这样一个函授本科证，说白了是没什么用处的。

如果我像楼主那样是全日制本科，根本不会花这个冤枉钱，我有同学在上成人本科，基本上就是买个毕业证还学不到什么东西，楼主请三思。

函授本科毕业几年可以考主管检验师

本科的话主管检验师要检验师考过了被聘为检验师满四周年才能考，不过现在有很多地方不认函授的学历，所以可能会按大专算，就得检验师过六年

中南财大成教函授，报自考本科，毕业后有前途不？我学的是会计

成教函授,光看这个就不行

不光说本科文凭不过硬之外，最重要的就是学不到东西。

就像你说的，学会计出来还是为的找工作。要是没学到东西，企业用人单位不很少会考虑用你的。

要靠会计生活的话，工作经验年限能个人能力最重要。成教函授你是学不到东西的，这样没用人单位用你，何来经验。。现在这个社会能力才是硬道理。

我不建议你去花这冤枉钱，还浪费光阴。

如果上成教函授只是为了拿一个本科毕业证，那这是可取的，因为相比”自考“轻松地就拿到了。（我这里的自考是所谓的大自考，非小自考）。这一说就又没完了。到此为止吧

希望对你有用！

大专函授学前教育毕业论文

原发布者:傻蛋庄梦

浅谈游戏中幼儿主体性的发挥[内容摘要]：幼儿正处在创造力的启蒙时期，教师应更新观念、重视在各种活动培中幼儿有真正的机会充分表达自己。是一种在已有知识经验基础上，积极主动、创造性反映现实生活的；通过角色游戏活动，幼儿从中能获得全面发展。因此，研究如何在角色游戏中发展幼儿创造力。充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性，使孩子们的兴趣和需要得到满足教师在组织幼儿开展角色游戏时开展角色游戏中要以遵循幼儿教育的发展规律，来体现幼儿教育中的主体性，从而来实现幼儿教育的自身的价值。关键词幼儿教育主体性角色游戏在知识和经济飞速发展的今天，对人的整体素质的要求超过任何代，这种整体素质不仅是一般意义上的全面发展，而且具有高度的“主体性品质”：积极主动、独立自主、富有创造精神。可以说，主体性教育是新时期素质教育的核心和灵魂。角色游戏就是通过角色扮演，模仿和想象，幼儿再现自己的现实生活经验和创造自身的生活，其实体现了幼儿、教师、材料三向交流的可能性，为实现幼儿的主体性发展创造了自己学习的物质条件和形式，是幼儿主体性发展的重要手段和途径之一。一．角色游戏在幼儿主体性教育中的作用（一）角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习能动性是构成主体性的根本特征，人的能动性是和动物消极适应环境的被动性相对而言。能动性表现在人能根据自己的需要和目的自觉地、主动地、积极

成人自考、成人高考报名已开始，请广大考生尽快报名!

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