河南省教育理论在备考过程中，考生往往需要用到一些备考资料，网上的信息比较混乱，不方便查找。为了方便考生集中精力备考，乐贞教育专门编写了相关备考资料，供大家参考。让我们一起学习。

1.“教与学并重”、“适时教学”的教育思想源于我国的(一)。

《论语》《大学》《中庸》

2.西方最早的教育专著是(A)

a昆蒂连的《论说话者的教育》B柏拉图的《理想国》

拉伯雷的《巨人传》亚里士多德的《政治学》

3.在现代教育理论的形成过程中，明确提出“泛智力”进步教育思想的教育家有(一)

夸美纽斯洛克卢梭裴斯泰洛齐

4.首次从理论上论证了班级授课制的教育者是(A)

夸美纽斯洛克赫尔巴特卢梭

5.明确提出“教育适应自然”原则的现代教育家有(一)

夸美纽斯·洛克·乌辛斯基·迪·多斯

6.“教育即生活”和“教育即成长”的提出者是(三)“做中学”

夸美纽斯洛克杜威赫尔巴特

7.传统教育学派的代表赫尔巴特所倡导的“三个中心”是指(C)

a教师，活动，经验b学生，活动，教材

教师，书籍，课堂教学，学生，经验，活动

8.试图建立在心理学基础上的教育方法论，并提出阶段教学法的著名教育家是(丙)

夸美纽斯·斯潘塞·赫尔巴特·杜威

9.英国教育家斯潘塞的教育杰作是(D)

a《爱弥儿》B《人类教育》C《教育漫谈》D《教育理论》

10.著名的幼儿教育家的代表作是(c)

《教育漫谈》《埃米尔》《人类教育》《教育理论》

为了方便考生备考，乐贞教育整理了相关资料。考生可直接登录乐贞教育官网或登录乐贞教育官网参考。

课程、题库和书籍(持续更新)

以上是河南专升本教育的理论资料。如果你想获得更多河南大专教育的理论资料，请关注乐贞教育。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！