2021年河北省小学专业教育考试科目为教育学、教育心理学。为了帮助考生取得高分，以下乐贞老师为考生编辑了《2021河北省专业小学教育心理学模拟卷及参考答案》，请认真核对。

2021河北专业教育心理学模拟卷及参考答案

(考试时间:75分钟)

(总分:150分)

注:请将答案写在答题卡的相应位置。其他岗位答案无效。

一、单项选择题(本题目共25道小题，每道小题2分，共50分。从每个问题给出的四个选项中选择一个正确答案，并在答题卡上相应位置的所选项前填写字母。)

1.1903年，在美国出版靠前本书《教育心理学》的心理学家是()

A.桑代克·斯金纳·沃森·布鲁纳

2.教育心理学的成熟期是()

20世纪20年代以前的A.20年代到50年代的B.20

C.20世纪60-70年代20世纪80年代以后

3.正常情况下，心理发展总是有一定的方向和优先级，发展是不可逆的，不可逾越的，指的是心理发展()

A.不平衡顺序差异连续性

4.在儿童认知发展的以下几个阶段，阶段()的儿童认为外界的一切都是有生命的，即所谓的“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，以自我为中心。

A.动作感知阶段b .手术前阶段c .具体手术阶段d .正式手术阶段

5.在信息处理过程中，人们往往依靠内部参考或内部感知线索作为指导。认知方式是()

A.场独立型b .场依赖型c .会聚型d .发散型

6.孩子熟悉了“胡萝卜”“豌豆”“菠菜”的概念后，学习“蔬菜”，属于()a .上学b .组合学习c .衍生类学习d .相关类学习。

7.()学派倡导“最近发展区”和“教育应先于发展”

A.精神分析理论b .行为学习理论c .社会文化史理论d .认知发展理论

8.心理学家桑代克的“神秘笼子”实验证明，学习是()

A.建立刺激反应联系的过程。认知同化的过程

C.顿悟的过程d .信息处理的过程

9.如果父母想通过看电视作为强化来奖励孩子按时完成作业，最合适的安排应该是()

A.让孩子看完电视马上完成作业。每周设定适当的时间看电视

C.惩罚孩子看电视的行为d .只有按时完成作业才看电视

10.以下属于学习现象的是()

A.老鼠会打洞。b .吃酸的东西会留下口水。C .儿童模仿电影中的角色。蜘蛛织网

11.班杜拉认为，人类学习最重要的形式是()

A.发现学习b .合作学习c .观察学习d .有意义的学习

12.主张世界是客观存在的是()学派的认知理论，但理解世界、赋予世界意义是每个人的责任。

A.建构主义，认知主义，行为主义，连接主义

13.()强调“要废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构主义学习理论

C.建构主义学习理论

14.解释“什么”和“为什么”，以及用来表达事物的名称、时间、地点、定义和特征等事实信息的知识属于()

A.描述性知识b .陈述性知识c .程序性知识d .条件性知识

15.掌握相似事物的共同关键特征和本质属性叫做()

A.符号学习b .概念学习c .命题学习d .规则学习

16.安德森心理技能形成三阶段理论的第三阶段是()

A.认知阶段b .连接阶段c .评估阶段d .自动化阶段

17.在技能形成的过程中，练习的表现起起落落的现象在心理学上被称为()

A.不平衡现象b .不和谐现象c .停顿现象d .波动现象

18.小学生一边学英语，一边学汉语拼音。如果他们分不清某些字母的发音差异，就会出现()

A.纵向移徙

C.负迁移d .正迁移

19.“财富不能淫，贫穷不能移，权力不能屈”的阶段是()

A.合规b .认同c .内化d .坚定

20.采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()

A.沃森·加涅·科尔伯格·皮亚杰

21.创造性思维的核心是()

A.形象思维b .发散思维c .收敛思维d .收敛思维

22.一个人熟悉了一个物品的常用用法之后，就很难想到这个物品的其他用途，这就叫做()

A.功能性注视b .心理定势

C.原型灵感d .酿造效果

23.以下属于内在学习动机的学习动机是()

A.获得好评b .获得高分c .过得好d .获得答案

24.英语单词“老虎”可以和“泰山上的老虎”联系起来。此方法属于()

A.谐音联想法b .语义联想法c .关键词法d .视觉想象法

25.评价教学效果最客观可靠的标准是()

A.教学目标教学目标教学计划教学策略

二、名词解释(本题目有4道小题，每道小题4分，共16分。请在答题卡上相应的位置回答。)

1.提前组织者

2.同化

3.效果法则

4.元认知策略

三、分析题(这个大题共有小8题，每个小题有5分，共40分。将“×”标错，将“√”标对，同时说明原因。请在答题卡上相应的位置回答。)

1.教育心理学的研究范畴集中于学习与教学的互动过程。

2.男女一般智力水平大致相当，但女性智力分布的分散度大于男性。

3.小刚看到其他同学的努力得到了老师的表扬，于是告诫自己要努力学习，这是一个自我强化的过程。

4.练习曲线是开始时进度慢，后期进度快。

4.简答题(这个大题有4个小题，每个小题8分，共32分。请在答题卡上相应的位置回答。)

1.简述加涅学习的八个阶段。

2.简述促进教学迁移的策略。

3.简述学习动机的归因理论。

4.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

五、理论应用题(本题目有2个小题，每题16分，共32分。请在答题卡上相应的位置回答。)

(a)阅读下列材料并回答问题。(16分)

一群人还在一个老人家面前嬉闹叫嚣。过了几天，老人受不了了，就对他们说:“你们把这个地方搞得很热闹。以后你天天这样喊，我给你10块钱。”孩子们很开心，第二天还是来了，一如既往的玩。老人出来给每个孩子10元钱。第三天，他解释说自己没有收入，只能少给。5元也可以。孩子们仍然高兴地离开了。第四天，老人只给了每个孩子1元钱，孩子们勃然大怒:“1元钱只有一天，你知道我们有多努力吗！”从那时起，他们停止了叫喊。

在以上案例中，老年人运用了哪些心理学原理，有什么启示？

(2)请仔细阅读以下内容，并按要求回答。(16分)

学生小王在即将考试的时候总是花很多时间看书，平时几乎不花时间复习老师的课堂教学内容。复习时，小王经常看课本上的内容。他看什么在靠前位，什么在第二位。读的时候经常死记硬背，导乐贞习成绩不理想。

请结合教育心理学的内容来分析这个现象，给小王一些更有效的学习建议。

教育心理学参考答案

一、单项选择题(本大题25个小题，每个小题2分，共50分)

二、名词解释(每个小问题4分，共16分)

1.高级组织者:一种呈现在学习者自身面前的指导性材料(2分)，其抽象概括水平高于原任务(2分)。

2.同化:当一个有机体面临新的刺激情境时(1分)，刺激被整合到已有的图式或认知结构中(3分)。

3.效应定律:如果个体对某一情境的反应形成了一种可变的联系，并伴随着一种令人满意的情境，这种联系就会增强(2分)；另一方面，如果伴随着无聊的情况，这种联系就会被削弱(2分)。

4.元认知策略:指学生有效监控自己的认知过程和结果的策略(2分)(2分)。

三、分析问题(判断对错，说明原因。每个小问题5分，共20分)

1.√(2分)。教育心理学的研究范畴围绕着学与教的互动过程(3分)。

2.x (2分)。男女一般智力水平大致相当，但男性智力分布的分散度大于男性。(3分)。

3.x (2分)。小刚看到其他同学努力学习被老师表扬，心里告诉自己一定要努力学习，这是一个另类的强化过程。

4.x (2分)。练习曲线是一开始进步很快，中间有明显的暂时停顿，后期进步很慢(3分)。

四、简答题(每道小题8分，共32分)

1.简述加涅学习的八个阶段。

激励阶段(1分)；理解阶段(1分)；采集阶段(1分)；保持阶段(1分)；回忆阶段(1分)；总结阶段(1分)；运营阶段(1分)；反馈阶段(1分)。

2.简述促进教学迁移的策略。

(1)改革教材内容，促进迁移(2分)。(2)合理安排教学内容，促进迁移(2分)。(3)改善教材呈现方式，促进迁移(2分)。(4)教授学习策略，提高迁移意识(2分)。

3.简述学习动机的归因理论。

(1)韦纳认为，人们对行为成败原因的分析可以归纳为以下六个原因:能力，努力，任务难度，运气，身心状态，其他(4分)

(2)以上六个因素是普通人成败归因的解释或范畴。韦纳根据每个因素的性质分为以下三个维度:控制点、稳定性和可控性(4点)

4.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

(1)学习者取向(2分)；(2)学习资料的逻辑意义(3分)；(3)学生的认知结构中有适当的概念(3分)

第五，理论应用题(这个大题有2个小题，共32分)

(1) (16分)

回答要点:

(1)原则:内部动机和外部动机相互转化(2分)。内在动机是指个体内在因素引起的动机(2分)。外部动机是指个人外部因素引起的动机(2分)。内在动力是个体行为的根本动力，来源于对事物本身的兴趣。外在动机是事物的附属动机，来源于事物能给个人带来的利益(2分)。孩子们制造噪音是因为他们的兴趣和内在动机。老人通过给孩子钱，把孩子制造噪音的内在动机转化为外在动机(4分)。(2)启示:教师要合理利用学生的内在动机(4分)。

(2) (16分)

回答要点:

本案学生小王最大的问题是不能积极运用各种学习策略帮助提升学习效果和效率(4分)；学习策略类型(4分)；学习策略培训(4分)；组合材料(4分)。

考生一定要认真核对乐贞老师为考生安排的以上内容。2021年河北专业课考试时间是5月8日。考生一定要牢记在心，努力取得好成绩。2021年河北专业课视频课程已经更新，考生可以登录乐贞教育观看。

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