一、选择题:1 ~ 20道小题。每项2分，共40分。在每个问题给出的四个选项中。只有一项符合标题要求。将所选项前的字母填入标题后的括号中。

1.生态学是研究()

A.生物与环境相互作用的科学

B.生物之间相互作用的科学

C.动物与环境相互作用的科学

D.生物与其环境之间相互关系的科学

回答:d。

2.阳性植物的特征是()

A.它在阳光充足的情况下生长得最好，但也能忍受适度的遮荫

B.枝叶稀疏透明，自然修剪好，树皮厚，生长快

C.植物含盐量少，渗透性低，对高温、干旱和疾病的抵抗力弱

D.茎细长，节间长，分枝少；内部细胞体积较大；维管束数量少；更多水分

回答:B

3.人口最高出生率是指()

A.在理想条件下，人口产生的新个体与个体总数的比率

B.在一定时期内，特定条件下人口中新个体占总个体数的比率

C.在一定条件下，人口中出生的新个体与死亡个体的比率

D.人口产生的新个体与个体总数的比率

答:答

4.关于生物群落的描述，以下选项是错误的()

A.生物群落有时可以狭义地指一个分类单元中物种数量的总和

B.生物群落是生态系统中生物成分的总和

C.每个生物群落都有一定的组成和营养结构

D.生物群落是任何物种的随机组合，生活在同一群落中的每个物种都是通过长期的历史发展和自然选择而得以保存的

回答:d。

5.地球上最大的生态系统是()

A.生物圈

B.陆地生态系统

C.草原生态系统

D.海洋生态系统

答:答

6.根据以下哪一项，生态学可以分为个体生态学、种群生态学和群落生态学()

A.生物群

B.生物的组织水平

C.生态系统

D.生态学的应用

回答:B

7.决定生物分布范围的因素是()

A.主导因素

B.生态振幅的窄因子

C.生态振幅的宽因子

D.制约因素

回答:B

8.Q10指的是()

A.积温

B.温度系数

C.致死温度

D.三点温度

回答:B

9.机械组织不发达甚至退化以增强植物的弹性，这通常是()

A.间充质植物

B.旱生植物

C.潮湿的植物

D.水生植物

回答:d。

10.最有利于植物生长的土壤结构是()

A.方块图

B.集合体构造

C.片状结构

D.成核结构

回答:B

11.在温暖的季节，有一种风带来炎热干燥的空气。在这种风的影响下，植物体内的水分平衡被破坏了。这种风叫做()

A.燃烧的风

B.干燥的风

C.台风

D.寒露

回答:B

12.当湿润气团穿越大山脉时，迎风面形成降水，背风面形成干热气候，使不同植被类型分布在山脉两侧，称为()

A.焚风效应

B.陆风效应

C.山谷风效应

D.山风效应

答:答

13.在常年低温环境下，植物可以选择的适应机制有()

A.刀片变小了

B.它有银白色的皮肤

C.根系发达

增加细胞中可溶性物质的浓度

回答:d。

14.如果生物个体之间竞争激烈，对抗性强，那么其内部分布类型为()。

A.集群分布

B.均匀分布

C.随机分布

D.集群分布

回答:B

15.数学模型dn/dt = rn (k-n/k)表明人口增长为()

A.不受密度限制的连续生长

B.密度约束下的离散增长

C.无密度约束的离散增长

D.密度受限的连续增长

回答:d。

16.反刍动物瘤胃内细菌密度高，这些细菌与反刍动物的关系是()

A.捕食关系

B.共生关系

C.寄生关系

D.吸引力

回答:B

17.在下面的语句中，错误的选项是()

A.自然选择只作用于现有的基因型

B.任何适应性都是相对的

C.选择不一定产生“最佳”或“最优”表型

D.自然选择必须考虑将获得的能量和资源分配给一系列矛盾的物种

答:答

18.在以下陈述中，支持“个体理论”的是()

A.这个社区有明显的界限

B.可以重复

C.与栖息地的连续性

D.它是间歇性的、可分离的和独立的

回答:c。

19.正是()提出了“优势、丰富、常见、偶发性、稀有、少数”的多层次分类方法

A.奥斯汀

B.克莱门茨

C.德鲁提

D.布朗-布朗卡

回答:B

20.强而频繁的干扰因素导致的相对稳定的社区是()

A.后顶杆

B.前顶杆

C.划分顶极

D.次顶极

回答:c。

二、填写空题:21 ~ 40道小题，每道小题2分，共40分。在问题的横线上填写答案。

21.土壤湿度，空气体和温度取决于土壤质地和土壤。

答案:结构

22.生物体的生命周期包括两个重要的发育阶段:个体营养生长和_ _ _ _。

回答:生殖生长

23.某一物种调查中出现的样方数量占调查样方总数的百分比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

回答:频率

24.土壤有机质大致可以分为两类:一类是_ _ _ _ _，另一类是腐殖质。

回答:非腐殖质

25.同一生物的不同个体或群体，长期生活在不同的自然生态条件或人工栽培条件下，经过发散适应，通过自然选择或人工选择进行分化，形成具有不同生态、形态和生理特征的基因型群体。

答案:生态型

26.风把植物的种子吹到一个新的地方，发芽生长的过程叫做_ _ _ _。

答:风播

27.营养级之间的能量转换效率包括摄食效率、同化效率、生产效率和_ _ _ _。

回答:利用效率

28.当生物个体之间竞争激烈、对抗性强时，生物体的内部分布模式为_ _ _ _。

答:统一类型

29._ _ _ _在林业中常用来表示森林层的覆盖范围。

回答:郁闭度

30.水生动物和外部环境之间的水的动态平衡是通过体液中盐含量的扩散和调节来维持的。

答案:渗透压

31.除了绿色植物，生产者还包括光合细菌和_ _ _ _。

答案:化能自养细菌

32.由于人类有意识或无意识地将某种生物带入一个适合其栖息繁衍的区域，种群不断扩大，分布区域也逐渐稳定扩大。这个过程叫做_ _。

回答:生态入侵

33.根据能量流的起源、生物成员不同的摄食方式和食性，食物链可分为4种类型:捕食性食物链、捕食性食物链、寄生性食物链和_ _。

答案:混合食物链

34.土壤微生物是生态系统中的_ _ _ _。

答案:分解者(修复者)

35.在自然选择和进化过程中，形成了各种生物对日照长度变化的独特响应模式，这就是_ _ _ _ _ _的普遍存在。

回答:光周期现象

36.饶继儿比较了不同地区植物区系的生活型谱，归纳出四种植物气候，即高芽植物气候、地芽植物气候、地芽植物气候和_ _ _ _。

答:一年生植物气候

37.所有与水热条件具有相同或相似生活方式(初级或次级)和一致生态关系的植物群落都是_ _ _ _。

回答:植被类型

38.广义共生包括部分共生、原始合作和_ _ _ _。

回答:互利共生

39.生物不同方向进化的“对策”叫做生态策略，也叫_ _ _ _。

回答:生活史策略

40.生态出生率是指人口在一定时期内，在特定条件下实际繁殖的个体数，也称为_ _ _ _。

回答:实际出生率

三.真假:小物品41 ~ 50件，每件扣2分。一共20分。判断下列问题的对错，并在问题后括号内正确打“√”。错误的十字“x”。

41.捕食者对猎物种群的稳定性有积极的影响。( )

回答:√

42.一个营养级的净生产量与前一个营养级的净生产量之比就是生产效率。( )

回答:√

43.当有毒物质沿着食物链的营养级转移时，生物体中的残留浓度不断增加。但由于自然界有毒物质的分解，降低了有毒物质在生物体内的毒性作用。( )

回答:×

44.鸟类和树木是互利共生的。( )

回答:×

45.随着生态演替的发展，生物微循环增强。( )

回答:√

46.黑龙江省是水稻种植的最北端，是常年温度对生物分布限制作用的表现。( )

回答:×

47.稳定种群的年龄结构图是典型的金字塔形状。( )

回答:×

48.世代分离种群的指数增长方程为Nt=Noλt，其中λ为有限增长率。( )

回答:√

49.每个物种都有自己的发生、发展、衰落和灭绝的过程。( )

回答:√

50.R游戏的生物种群容易受到生态入侵。( )

回答:×

四.简答题:51 ~ 53小题，每题10分。一共30分。

51.简述有效积温规律及其在农业生产中的意义。

答:有效积温规律的含义是，生物体在生长发育过程中，需要从环境中吸收一定量的热量，才能在某一阶段完成发育，生物体每个发育阶段所需的总热量是一个常数。

有效积温规律在农业生产中具有重要意义。一年四季的作物茬口必须根据当地平均气温和各作物所需的总有效积温来安排，否则，农业生产就会很盲目。在植保和病虫害防治中，还需要根据当地平均气温和一种害虫的有效总积温进行预报。

52.根据继承过程的长度，继承的基本类型可以分为几类。

答:(1)快速接续。短时间内发生演替；

(2)长期继承。发生在很长一段时间(几十年或几百年)的演替。

53.生物群落的基本特征是什么？

答案:(1)有一定的外貌；

(2)具有一定的物种组成；

(3)具有一定的群落结构；

(4)形成社区环境；

(5)不同物种之间的相互作用；

(6)某些动态特性；

(7)一定的分布范围；

(8)群落的边界特征。

动词 （verb的缩写）作文题:54题。20分。

54.讨论生物多样性。

答:生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体和与之相关的各种生态过程的总和。它包括数以百万计的动物、植物、微生物及其基因，以及它们所形成的复杂生态系统及其生存环境。其中，遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性是三个层次。

(1)遗传多样性是指物种内部基因的变化，是物种以上各级最重要的多样性来源。遗传变异、生活史特征、种群动态和遗传结构决定或影响一个物种与其他物种及其环境的相互作用。

(2)物种多样性是指物种水平上的生物多样性，从分类学、系统学和生物地理学的角度研究某一地区的物种状况。

(3)生态系统多样性是指生物圈中生境、生物群落和生态过程的多样性，以及生态系统内生境差异和生态过程变化的多样性。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！