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湖南专升本教育中知识与能力素材分析的实践

材料分析问题

刘是一名初二学生。他很喜欢c罗，就把头发剃成足球一样的形状。第二天来学校，刚走进教室就被老师看到了。老师对他说:“你的头发太奇怪了。再剪头发，正常了再来上课。对了，让你爸妈来学校。”刘回到家后，把这件事告诉了他的家人。第二天，他奶奶一起来学校。学校老师要求刘剪掉他的头发，否则他不能上课。于是奶奶带他去剪了光头。第三天，刘来到学校。没想到学校老师说哪个学生光头来上课，还是不让上课。奶奶要找学校领导，学校也说不让她上课。家长说:“上课可以戴帽子吗？”学校说:“不行，等头发长了再来上课。”为了让刘家长了解情况，找教育局领导反映情况，教育局要求学校允许刘上课，但刘在学校期间(遵守学校纪律)确实应该认识到自己的错误。在学校接到教育局的通知后，刘仍然被禁止上课，理由是他的光头损害了学校的形象。

用相关的教育法规和你所掌握的教育学原理来回答:学校这样做合理吗？为什么？

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参考答案

(1)从法律角度看，《义务教育法》明确规定，享受九年义务教育是学生的权利，任何人无权剥夺。因此，教师应该耐心地教育和帮助行为有缺陷的学生，不加歧视。对于未成年学生，包括犯错的学生，学校只有受教育权，没有放弃、被勒令退学、限制上课等处分权。

(2)从合理的角度来看，初中生的特点决定了他们对事物的理解不够完善和深刻，辨别是非的能力不够强。基于这样的身心特点，犯错误，违反校规校纪是合理的。如果学校用简单的方式惩罚学生，比如开除学生，限制学生上课，那么教育就没有艺术，也没有科学。虽然教育不是万能的，但学校不尝试其他教育方式就贸然惩罚学生显然是不合理的。

(3)社会和学生随意惩罚学生，甚至将违纪学生开除出校园，推向社会，是不负责任的行为。学校作为专门的教育机构，应该承担教育责任。除此之外，学校领导和老师对学生的错误也有一定的责任。

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