河北省学前教育学专业模拟试卷及参考答案2021

(考试时间:75分钟)

(总分:150分)

注:请填写答题卡的相应位置。填补其他职位无效。

一、填空题(共15 空题，每空一分，共15分。请填写答题卡的相应位置。)

1.学前教育是由德国教育家创立的。

2.根据儿童身心发展的规律和特点，儿童的身心发展表现出一定的性欲。

3.20世纪80年代，世界发达国家学前教育的目标发生了明显的变化，即从注重发展转向注重发展。

4.儿童的运动发展是指和谐的发展。

5.主要有家庭教育、幼儿园教育、幼儿教育和3岁前儿童教育。

6.它是教育实践的靠前要素，规定教育，指导和支配整个教育过程。

7.在学前教育中，以身作则比言传身教更重要，幼儿教师自身的活动、言行是重要的劳动手段，这说明幼儿教师的劳动有其自身的特点。

8.幼儿教师劳动的特点首先体现在劳动对象的总和上。

9.在影响儿童身心发展的因素中，儿童的发展是决定性因素。

10.我国幼儿园课程与教学的研究与编辑始于。

二、名词解释(本题目有5道小题，每道小题5分，共25分。请在答题卡上相应的位置回答。)

1.儿童视角

2.幼儿园教学

3.美育

4.家长学校

5.角色游戏

三、单项选择题(本题共25道小题，每道小题2分，共50分。从每个问题给出的四个选项中选择一个正确答案，并在答题卡上相应位置的所选项前填写字母。)

1.在原始社会的早期，儿童被抚养和教育是为了()。

a原学校b学前教育机构c氏族集体d家庭

2.美国心理学家布鲁姆认为()在儿童智力快速发展时期对儿童智力发展的影响最大。

遗传b成熟c环境d教育

3.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“幼儿园必须把()放在工作的首位。”

a照顾孩子生活养成好习惯B培养孩子兴趣培养孩子特长

传授儿童知识，发展儿童智力，保护儿童生命，促进儿童健康

4.对于3岁以前的孩子来说，()是所有人际关系中最基本、最强烈、不可替代的关系。

a同辈关系b亲子关系c师幼关系d孙辈关系

5.经过几十年的教育实践和研究，中国的教育工作者终于形成了一个完整的学前教育教学体系——生活教育。

陶行知陈鹤琴张学门蔡元培

6.教师在教学活动中提供与教学内容相关的操作材料，设置一定的情景，引导孩子主动操作或体验学习()。

a操作体验法b演示示范法c探索发现法d游戏法

7.()是孩子学习自助，掌握独立生活技能的关键期。

A 3，B 6，C 12，D 18之前

8.()是幼儿教师职业道德的基础和前提。

a热爱学前教育，b尊重孩子的父母，c团结同事，d不断提高自我修养

9.夸美纽斯在他的教育专著《育儿学派》中提出了一个系统的()命题。

学前教育社会教育家庭教育生活教育

10.()要求幼儿教师根据不同家长的需求，灵活组织各种活动。

a要求适度原则，b要求区别对待原则，c要求尊重父母原则，d要求双向反馈原则

11.从身体中心到外围，头部和躯干的控制先于四肢的控制，手臂的控制先于手指的控制。这是指儿童动作的发展。

头尾法则b正反法则c概括集中法则d远近法则

12.教育者对学前教育的系统研究，使学前教育理论从通识教育理论中分离出来，成为一门独立的学科。

蒙台梭利·德克·勒罗伊·富卢佩·皮亚杰

13.学前教育机构的建立是()的产物。

a文化积累b阶级斗争c大工业生产d教育实践

14.实施儿童道德教育最基本的方式是()。

游戏b课堂教学c日常生活d道德对话

15.《幼儿园工作条例》明确指出:一般情况下，幼儿园每天的户外活动时间不得少于()。

a半小时B 1小时C 2小时D 3小时

16.“遇事教”“相机教”体现了家庭教育的()性。

a，划时代，b，权威，c，继承，d，随机

17.皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平将游戏分为相应的阶段。预算阶段的孩子玩的主要是()。

a练习游戏b符号游戏c规则游戏d不规则游戏

18.教育家()明确指出，游戏具有重要的教育价值。

蒙特梭利·弗罗贝尔·昆蒂连·杜威

19.「为了尊重儿童游戏的兴趣和需要，教师的指导不能拘泥于固定和预先安排的计划和程序。”这句话体现了角色游戏指导()。

主体性原则b可接受性原则c开放性原则d整合原则

20.学前教育可以为人的生命发展奠定良好的基础，是终身教育的基础部分，体现了学前教育的()性。

基本试点保护公共福利

21.根据皮亚杰对儿童发展阶段的分类，儿童保育的概念出现在()。

A.动作感知阶段b .手术前阶段c .具体手术阶段d .正式手术阶段

22.()是富卢贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

A.玩具，游戏，礼物，活动

23.在教学与发展的关系上，维果茨基认为教学应该永远领先于发展，而不是落后于发展，因此他提出了()理论。

A.多层次智力观b .《最近开发区》c .情绪智力d .认知结构主义

24.玩游戏时，2岁前的宝宝单独玩自己的玩具。即使旁边有其他宝宝，他们之间也没有互动，也不太在意别人的游戏。他们在游戏活动中处于()阶段。

A.单人游戏b .平行游戏c .伙伴游戏d .结构游戏

25.蒙台梭利于1907年在罗马贫民窟创建了名为()的幼儿教育机构。

A.幼儿园b .儿童之家c .快乐之家d .快乐天堂

4.简答题(本大题由4道小题组成，每道小题10分，共40分。请在答题卡上相应的位置回答。)

1.简述学前教育与经济的关系。

2.简述日常生活活动的教育价值。

3.目前我国幼儿园与小学的衔接存在哪些问题？

4.简述实施学前儿童智力教育的要点。

五、随笔题(本题为小题，共20分。请在答题卡上相应的位置回答。)

结合实践谈幼儿园课程与教学的特点。

学前教育学参考答案

先填空题(每空1分，本大题15分)

1.福禄贝尔

2.阶段和顺序

3.智育，整体(或整体和谐)

4.全身运动的精细动作

5.社区亲子

6.教育的目的和方向

7.主观

8.主动和幼稚

9.主观实践

10.晚清或(1904)

二、名词解释(小题5分，大题25分)

1.儿童观:指成人对儿童待遇的看法的总和，涉及儿童的特点、权利和地位、童年的意义、教育与儿童发展的关系。

2.幼儿园教学:指儿童在幼儿园接受的教育。幼儿园是保护和教育三岁以上学龄前儿童的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育体系的基础阶段。

3.美育:美育在于培养年轻一代对自然环境、社会环境、日常生活和艺术作品的美感，培养他们对美和审美的兴趣，培养他们表达和创造美的能力。

4.家长学校:是教育机构有计划、有系统地培训家长和其他家庭长辈的学校。它系统地教授父母关心的问题和家庭教育中容易犯的错误的科学知识，并提供必要的咨询。

5.角色扮演:是学龄前儿童通过模仿想象和扮演角色创造性地反映现实生活的游戏。

三、单项选择题(小题2分，大题50分)

1.C 2、C 3、D 4、B 5、B 6、A 7、B 8、A 9、C 10、B 11、D 12、C 13、C 14、C 15、C 16、D 17、B 18、B 19、C 20。A 21、A 22、C 23、B 24、A 25、B

四、简答题(小题10分，大题40分)

1.简述学前教育与经济的关系。

(1)学前教育和学前教育机构的产生和发展受到社会经济发展的制约；

(2)学前教育的任务、内容和手段受社会经济发展水平的影响；

(3)学前教育服务于促进经济发展。

2.简述日常生活活动的教育价值。

(1)保护儿童的生命和健康；

(2)培养孩子独立生活的能力；

(3)养成良好的卫生文明习惯；

(4)培养积极快乐的情绪和爱心；

(5)培养爱护和维护环境的良好品质；

(6)培养关心他人、与他人互动的社会行为；

(7)积累生活知识和经验；

(8)弥补独生子女的缺点。

3.目前我国幼儿园与小学的衔接存在哪些问题？

(1)小学和幼儿园对衔接工作重视不够，交流较少；

(2)将青年凝聚力视为纯粹的物质准备和知识准备；

(3)小学教师更注重教学技能和教学内容的研究；

(4)家庭与学校的相互理解与合作不够。

4.简述实施学前儿童智力教育的要点。

(1)通过直接的感受和体验，使儿童认识周围的自然和社会事物及现象，获得直接的体验和初步的概念；

(2)鼓励孩子主动学习；

(3)让孩子在游戏、动手操作、各种活动中学习；

(4)鼓励儿童通过语言、绘画、肢体动作和表演等方式表达自己的知识和感受；

(5)提供丰富、分层的玩具和材料，供儿童玩耍和操作，促进儿童思维的发展；

(6)以积极的态度和巧妙的方式应对孩子的问题。

动词 （verb的缩写）作文题(共20分)

结合实践谈幼儿园课程与教学的特点。

(1)教育并重。要保护儿童的生命和身体的正常健康生长发育，并进行适当的教育和教学。

(2)幼儿园课程和教学应允许儿童通过自己的活动直接与各种人、事、物互动，利用各种感官和行动学习经验，获得发展。

(3)幼儿园课程与教学应充分利用儿童、同伴和成人之间的互动，让儿童通过玩耍、观察、交流和模仿来学习。

(4)随着儿童语言的发展，他们可以通过对语言的描述和解释了解一些不能直接感知的东西，并根据语言的指令调整自己的行为。但孩子必须通过语言学习与具体的事物联系起来，主要使用口头语言而不是抽象的书面符号。

(5)幼儿园课程和教学活动应使用实用的项目和具有挑战性的真实活动，激发儿童的学习兴趣，引导儿童积极学习。

(6)幼儿园教学活动应以通俗易懂、简单易懂、启发性的知识和经验为内容，通过游戏、操作、直观教具、图片和轻松愉快的方式进行教学，不设置强制性的作业、考试、分数和等级。

上面每个小点给3分，实际连接给2分。

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