导读： 从2020年上半年起，广西开考高等教育自学考试小学教育专业（专升本），自考365整理了广西自考小学教育专业考试计划，以供考生查看。

根据《广西自考小学教育专业的通知》可知，从2020年上半年开始，广西将在小学教育中采取自考高等教育考试专业，广西自考小学教育专业考试计划如下:

一、指导思想

高等教育自学考试(专升本)旨在全面推进素质教育，实现高级专门人才教育创新的现实需要。根据高等教育自学考试的特点，专业设置具有很强的针对性和实践性，重点拓宽自学学生对基础知识、基本理论和基本技能的掌握，应用理论知识分析和解决实际问题，增加自学学生的职业技能。

二，广西自考小学教育专业培养目标

本专业培养品德修养好，热爱小学教育，尊重儿童发展规律，具备小学教师职业相关理论、知识和技能，具有一定教育研究能力和专业发展意识，能胜任小学教育教学和管理工作的一专多能应用型人才。

三、培训的基本要求

该专业要求掌握小学教学相关学科的基本理论和知识，获得儿童教育技能的基本训练，具备小学教育领域教学和管理的基本能力。主要包括:

(一)掌握初等教育教学的基本理论和知识。掌握Bishop模块的基本知识、原理和技能。知识整合能力与跨学科教学。

(二)了解小学教育和养成教育的特点。掌握班级组织建设的规则和基本方法，能胜任班主任工作。

(三)热爱小学教育事业，了解小学教育的意义，遵守教育法律法规，践行良好师德。

(四)了解小学生身心发展规律，并给予适宜的教育。

(五)具有一定的教育问题意识和教育研究能力，有终身学习和专业发展意识，能够适应时代和教育发展的需要，并进行学习和职业生涯规划。

(六)具有全面的人文科学素养，良好的心理素质和艺术修养。

四.教育背景和规格

本专业为高等教育自学考试本科层次，总体要求与全日制普通高校同专业本科层次一致。根据专业考试计划规定，取得13门课程合格成绩，累计75学分，通过毕业论文考试，通过思想品德考核的，颁发本科毕业证书，其学历得到国家承认。同时，他们的学术水平也达到了国家规定的学位标准。根据《中华人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》，具有学位授予权的主考学校授予教育学学士学位。

五、广西自考小学教育(专升本)课程设置及学分

专业代码:040107

考试学校:南宁师范大学

序号课程代码课程名称学分课程性质备注103709马克思主义基本原理概论4公共课 203708中国近现代史纲要2公共课 300015英语（二）14公共课 406227大学数学6公共课 500353现代科学技术概论4专业课 608331中外文学精读5专业课 701839中外教育史6专业课 808328现代教育技术5专业课 908327教育统计学6专业课 1006235文艺概论6专业课 1108329小学创造教育6专业课 1208330小学教学心理与设计6专业课 1306233小学语文教学设计任选一门5专业课 06234小学数学专题研究5专业课 08738毕业论文并答辩0实践性环节不计学分总学分75

描述:

1。教育实习(6周)(不包括学分)

2考生必须写毕业论文并答辩。

应用的类型和描述:

国家承认的国民教育系列专科及以上学历的毕业生，可直接报考本专业。

六、广西自考小学教育(专升本)主干课程介绍

(a)教育统计。

教育统计学涉及如何在教育实践中运用统计思维发现、思考和解决问题，是小学教育工作者和教育研究者不可回避的任务。本课程旨在运用数理统计的原理和方法研究一门教育问题的学科，它不仅涉及教育统计学的诸多外部因素，如小学教育培养理念、师资力量、教学方法和课程设计等，还涉及教育统计学本身的学科知识、原理、方法和技巧等。这门课程总共有6个学分。

教科书:许文彬。教育统计。南京师范大学出版社。2012.

(二)中外文学精读。

《中外文学精读》是一门关于素质教育和人文精神培养的通识课程。本课程从选择性讲解中外文学经典入手，引导学生学习一些经典文学作品，重点帮助学生掌握阅读文学经典的方法，研究作家观察和思考人类和社会的角度和方式，了解文学艺术在人类生存和发展中的价值、地位和影响，学习借鉴人类文化的传承。文学领域创造的宝贵思想财富，使学生充分感受到文学对提高自身整体文化素质的滋养作用，为培养具有人文关怀品质的教学人才奠定了基础。这门课总共有5个学分。

教材:刘建军。中外文学名著导读。高等教育出版社。2019.

(3)文学艺术概论

《文学艺术概论》是小学教育专业的语文基础理论课之一。它以马克思主义科学世界观和方法论为指导，帮助学生掌握文学理论的基本原理和基本知识，树立马克思主义文学观，提高欣赏和评论文学作品的能力，科学认识和理解文学现象，用理论分析文学作品，从而为今后学习其他文学课程和从事语文教学奠定文学理论基础。这门课程总共有6个学分。

教材:赵惠平、钟明诚。文学导论。高等教育出版社。2010.

(4)现代教育技术。

《现代教育技术》以教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据。其目标是让学生了解教育技术的基本理论，掌握教学设计方法，具备设计、实施和评价教学过程的能力，熟悉各种常用教学媒体的操作和数字化教学资源的开发利用，从而利用教育技术优化专业课程的教与学，促进教育教学改革，促进专业发展和个人发展。这门课总共有5个学分。

教材:高。现代教育技术。东吴大学出版社。2000.

(五)小学语文教学设计。

小学语文教学设计是师范院校小学教育综合文科专业学生的一门选修课，具有基础理论与基本技能相结合的学科特点。本课程讲授小学语文课程标准的基本概念、小学语文教学设计的原则和流程，培养教学实践能力，为更好地参与小学语文教学奠定坚实基础，对全面提高学生的教学质量和教学技能具有重要作用。这门课总共有5个学分。

教材:吴忠浩主编。小学语文课程与教学论。北京:北京师范大学出版社。2004.

(6)小学数学专题研究。

《小学数学专题研究》根据基础教育课程改革与发展的实际，结合小学数学教学问题，聚焦小学数学解题的思维过程、策略和方法，解读小学数学的知识和规律，感受解题策略的思想内涵和艺术魅力。通过本课程的学习，可以进一步提高小学数学教师的问题解决能力和教学水平，在更高层次上审视和解决问题。这门课总共有5个学分。

教材:柴主编。小学数学问题解决专题研究。兰州大学出版社。2007.

(七)大学数学。

大学数学是小学教育本科专业的必修基础理论课之一。本课程教授极限、导数、微分和积分理论。通过学习这门课程，可以拓宽我们的数学知识，获得现代数学的基本知识点，加深我们对数学思维方法的理解和认识，提高我们的数学思维能力和数学素养，为从事小学数学教育打下坚实的理论基础。这门课程总共有6个学分。

教材:苏主编。大学数学导论。人民教育出版社。2011.

(八)现代科学技术概论。

《现代科学技术概论》是小学教育专业开设的必修综合基础课。本课程从自然科学范畴的角度介绍自然科学的基本概念、基本知识、基本原理、基本现象、基本规律和应用，阐述自然科学的基本思维方法和研究方法，注重理论联系实际，体现基础性、综合性和应用性。自然科学是研究自然的物理形态、结构、性质和运动规律的科学。它不仅是推动经济发展的巨大生产力，而且对人类思想文明的进步起着巨大的推动作用。它已成为提高人类认识世界能力的源泉，成为树立科学世界观的基础，成为加强道德建设的重要条件。目前，我国小学教育的发展正在迅速变化。小学课程和教学方法的改革，要求小学教师具有更广泛的文理知识，正确的科学态度和科学的思维方法。这门课程对于丰富自然科学基础知识，培养他们正确的科学态度和科学思维方法，提高他们的科学素养非常重要。因此，本课程在小学教育专业(本科)课程计划中占有重要地位。这门课总共有5个学分。

教材:林德宏。现代科学技术导论。南京大学出版社。2009.

(9)小学教学心理学与设计。

小学教学心理学与设计是高等教育自学考试小学教育专业的主干课程，是培养未来教师、检验考生教育教学理论知识和教学技能的基础与应用相结合的课程。它是在教育心理学理论指导下，分析和研究教学心理和教学设计的一门学科。教育教学的研究对象是人，对人的研究，尤其是人的心理和行为的变化，离不开心理学理论的指导，尤其是教育心理学理论的指导。课程的核心目标是让考生掌握现代学习理论、教育教学理论，通过系统的学习了解影响教育教学的因素及其关系，从而用这些知识设计教学活动，为今后的教育教学工作打下良好的理论知识基础。这门课程总共有6个学分。教材:丁家永主编。小学教学心理学与教学设计。东吴大学出版社. 2001。

中外教育史。

中外教育史是教育科学的一个重要分支，是小学教育专业的专业基础课和必修课。本课程主要由《中国教育史》和《外国教育史》组成。运用历史唯物主义的观点和方法，使学生系统地掌握中外教育史的基本知识，了解教育制度和教育思想的发生、发展和演变过程，掌握不同历史阶段的教育特点，从而总结经验教训，探索教育发展的客观规律，为学生进一步学习和研究现代教育理论提供必备的知识背景。这门课程总共有6个学分。

教材:刘耀岳、鲁志军主编。中外教育简史。中国人民大学出版社。2019.

(十一)小学创造性教育。

“小学创造性教育”旨在引导小学教师发展小学生个性，引领小学生走向社会，在实践中培养小学生的灵活性和创造性思维能力，组织开展各种活动，形成结合小学生个性发展的校园文化，让小学生根据个人兴趣爱好，充分发挥主动性，展示才华。随着科学技术的飞速发展，创新已经成为世界各国经济发展和国力竞争的制高点。培养小学生的创新意识，发展他们的创造性思维和能力，是小学生的一项重要任务。本课程从小学创新教育的内容、途径和策略三个方面介绍了小学创新教育的实践与研究。这门课程总共有6个学分。

教材:王，主编。儿童创造性教育新论。上海教育出版社。2019.

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