湖南文理学院学前教育概论是学前教育专业的考试科目之一，考试题型包括单选题和多选题。我们来看看2020年湖南文理学院《幼儿教育概论》的样文。

一、单项选择题(本大题80个小题，每个小题1分，共80分)。

1.在孩子的日常生活、游戏等活动中，创造或改变一定的条件，引起孩子的心理变化。这种研究方法是(B)。

A.观察方法b .自然实验方法c .测试方法d .实验室实验方法

2.孩子看到同龄人欺负别人会生气，看到同龄人帮助别人会赞同。这种体验就是(B)。

A.理智感b .道德感c .美感d .自主感

3.如果孩子能意识到自己的性别不会随着年龄而改变，那就说明已经有了(D)。

A.性别取向性别差异性别独特性性别稳定性

4.让脸上有红点的宝宝站在镜子前观察他的行为。这个实验检验什么样的发展？(一).

A.自我意识b .防御意识c .性别意识d .道德意识

5.个体识别他人心理状态，从而对其相应行为做出因果推测和解释的能力称为(C)。

A.元认知b .道德认知c .心理理论d .认知理论

6.儿童最早的游戏类型是(A)。

A.练习游戏b .常规游戏c .象征性游戏d .建筑游戏

7.幼儿园实施德育最基本的方式是(d)。

A.教学活动b .亲子活动c .阅读活动d .日常生活

8.《托儿所和幼儿园保健守则》规定，托儿所和幼儿园工作人员健康检查的频率为(丙)。

A.一个月一次b .半年一次c .一年一次d .三年一次

9.从科学知识取向到儿童经验取向的代表性教育著作有(B)。

A.《理想国》b .《爱弥儿》c .《大教学论》d .《连哈德与葛裘德》

10.被黄蜂蛰了之后，正确的处理方法是(a)。

A.涂肥皂水b .用温水冲洗c .涂食醋d .冷敷

11.关于学前教育任务最准确的说法是(d)。

A.促进儿童智力发展b .促进儿童身心的快速发展

C.促进儿童的社会发展促进儿童身心的全面和谐发展

12.以下哪个选项不是婴儿期的基本情感体验(a)。

A.羞耻悲伤恐惧愤怒

13.根据埃里克森的心理和社会发展理论，1-3岁儿童的人格素质为(c)。

A.信任倡议自主自我认同

14.在角色游戏中，教师观察儿童是否能主动协商和处理玩伴关系，主要考察(B)。

A.儿童的情感表达能力b .儿童的社会交往能力

C.儿童对规则的意识d .儿童思维发展水平

15.老师们在这个地区的角落里放了各种发声玩具。小班的孩子玩这些玩具的时候(b)。

A.可以针对不同的声音总结条件。对声音感兴趣，感受不同的声音

C.能描述玩具如何发声d .能描述不同玩具的特点

16.陶行知创立的培养幼儿教师的方法是(D)。

A.教学体系b .五指活动c .感官教育d .艺术朋友体系

17.皮亚杰《三山实验》考查(C)。

A.儿童深度知觉b .儿童的计数能力

C.儿童的自我中心d .儿童的保护能力

18.如果一个母亲总是敏感、乐于接受、合作和容易接近，那么她的婴儿容易形成的依恋类型是(B)。

A.回避型依恋b .安全型依恋c .抗拒型依恋d .障碍型依恋

19.小桐和赵邦画了一个妈妈，老师合理的应对方式是(C)。

A.让小彤重新画画，让作品更真实

B.画一个母亲的形象，让小彤跟着画

C.问小桐长翅膀的妈妈为什么，接受她的想法

D.不评价萧统的作品

20.以下玩具不从功能角度分类(d)。

A.运动玩具b .建筑玩具c .益智玩具d .传统玩具

21.婴幼儿的“语音识别”现象通常出现在(a)中。

A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁

22.2-6岁儿童单词量增长较快，一般在(c)的顺序。

A.动词、名称和形容词

C.形容词，动词，名字

23.风疹病毒的主要传播途径是(b)。

A.血液和血液制品b .呼吸道c .虫媒传播d .物理传播

24.提出“成熟力量”理论，认为儿童的发展是一个有规律的序贯模型过程的学者是(B)。

A.柏拉图格塞尔皮亚杰洛克

25.最早提出“儿童最大利益为靠前考虑”的原则文件(D)。

A.适合儿童生长的世界:3-6岁儿童学习和发展指南

C.《未成年人保护法》

26.《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本思路是(C)。

A.师德靠前，孩子靠前，能力靠前，知识靠前

B.以孩子为本，以能力为本，以知识为本，终身学习

C.以孩子为本，伦理靠前，能力靠前，终身学习

D.师德靠前，孩子靠前，知识靠前，终身学习

27.一个小孩子画小孩放风筝，把小孩的手画得很长，几乎是他们身体的三倍长，说明小孩的绘画特点有(D)。

A.意象抽象象征夸张

28.1岁半的孩子想给妈妈送饼干的时候会说“妈妈”“蛋糕”“吃”，可见这个阶段孩子语言发展的一个主要特点就是(a)。

A.电报句子b .完整句子c .单词句子d .简单句子

29.教师在制定教育活动目标时，以儿童目前的发展水平与可达到的水平之间的距离为依据，体现为(A)。

A.维果茨基的最近发展区理论

C.皮亚杰的认知发展理论

30.(b)是儿童在户外运动中多玩一件东西的最合适方式。

A.教师集体示范b .儿童自主探索c .教师小组讲解d .教师挨个培训

31.在“秋树”美术活动中，老师的不当做法(A)。

A.让孩子们根据老师的模型b画画。组织孩子们观察幼儿园的树

C.提供各种树木的照片，组织孩子讨论d .引导孩子观察关于树木的名画

32.以下哪一项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的儿童学习方法(A)。

A.加强学习b .直接感知c .实际操作d .个人经验

33.小班的孩子在玩橡皮擦的时候往往没有什么计划。橡皮泥卷成团的时候，据说像包子，卷成长条的时候，据说是扭曲的，反映的是小班小朋友(B)。

A.具体形象思维的特点

C.符号思维的特征

34.教师根据幼儿的照片判断其发展的方法(b)。

A.观察法b .工作分析法c .档案袋评价法d .实验法

35.《幼儿园教育指导纲要(实施)》中的教育目标常常使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“愿意”等测绘方式，说明幼儿园教育强调(b)。

A.知识导向b .情感态度导向c .能力导向d .技能导向

36.儿童在户外活动中扭伤、充血、肿胀和疼痛，教师应采取措施应对儿童是(一)。

A.停止活动，冷敷扭伤

C.按摩扭伤处继续活动d .清理扭伤处继续活动

37.孩子们用积木、沙子、雪等材料作为道具来模仿游戏周围的真实生活是(C)。

A.表演游戏b .结构游戏c .角色游戏d .规则游戏

38.幼儿园的双重任务(一)。

A.保护幼儿和为父母服务

C.培养习惯和传授知识

39.小红知道九颗花生吃了五颗，还有四颗，但她想不通“9-5”等于什么。说明小红的思维有？(一).

A.具体形象b .抽象逻辑c .直观行为d .不可逆性

40.根据布鲁姆对教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于(B)。

A.情感目标b .认知目标c .行动技能目标d .行为目标

41.杨洋一边用积木搭火车，一边小声说:“我想快点搭，小动物马上就来搭火车了”，说明孩子自言自语的作用是(c)。

A.情绪表达b .自我反思c .自我调节d .信息交流

42.教师通常会在课堂上设置多个活动区，提供多层次的活动材料供孩子选择，这是遵循心理发展原则(D)的。

A.阶段性原则b .社会性原则c .操作性原则d .差异性原则

43.幼儿教师要能接住孩子扔出的“球”，并以适当的方式把“球”扔还给孩子，活动才能继续。老师在这里的作用是(d)。

A.幼儿学习活动的指导老师

C.幼儿学习活动的设计者

44.在以下关于儿童艺术教育的实践中，(b)是不正确的。

A.支持孩子表达自己对艺术作品的独特感受。展示演示画供孩子模仿

C.鼓励孩子用自己的方式表达美d .为孩子的艺术创作提供丰富的素材

45.芳芳数着积木，花花问他有多少个三角形。芳芳数了数“1、2、3、4、5、6、6个三角形”，花花又给了他四个，问她现在有多少个三角形积木。方方数着说:“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，我有十块！”就数学而言，下面哪个离芳芳最近的开发区最近(B)。

A.识别和命名更多的几何图形

B.默数和后续数等计数能力

C.以一一对应的方式识别真相中的物体，并说出总数

D.通过物理运算十以内加减的能力

46.关于孩子教育的个体差异，以下哪种观点不合适？(三).

A.我们应该关注和尊重孩子不同的学习方式和认知方式

B.应该支持儿童以个性和创造力学习和探索

C.确保每个孩子在同一时间达到相同的目标

应特别关注有特殊需求的儿童

47.幼师应该是(B)。

A.幼儿学习指南、决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者、合作者和指导者

C.引导、教授和控制儿童的学习

D.幼儿学习的管理者、决策者和教育工作者

48.出生6 ~ 10周左右，孩子的脸就能引发笑容。这种微笑叫(c)。

A.生理微笑b .自然微笑c .社交微笑d .本能微笑

49.重阳节老师组织孩子去养老院看望老人。这体现了选择幼儿园教育内容的什么原则？(三).

A.兴趣b .时代c .生活d .发展

50.以赫尔巴特为代表的传统教育思想的核心一般概括为:教科书中心、课堂中心和(a)。

A.教师中心学校中心学生中心活动中心

51.强调知识的内在逻辑性和系统性，主张分教的是(B)。

A.以学科为中心的课程理论

C.存在主义课程理论d .后现代主义课程理论

52.根据科尔伯格的理论，面向和谐人际关系或“好孩子”的道德发展阶段在(B)。

A.前定制级别b .定制级别c .后定制级别d .准定制级别

53.在个人发展的过程中，有些方面在较低的年龄就达到了较高的水平，而有些方面在较高的年龄就要达到成熟的水平。这反映出人的身心发展有(d)。

A.顺序b .阶段c .差异d .不平衡

54.泰勒认为，课程评价的目的是找出结果与目标之间的差距，并以此反馈信息作为修订课程计划的依据。基于此，提出的课程评价模式为(A)。

A.目标评估模式b .无目标评估模式

C.背景、输入、过程和结果的评价模型

55.教学的内容、方法、权重、进度要适合学生的身心发展，是他们可以接受的。但一定要有一定的难度，需要通过努力才能掌握，这样才能促进学生的身心发展。这个原理是(d)。

A.因材施教原则启发原则巩固原则能力原则

56.朱把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”是(c)。

A.识字导向b .阅读导向c .学习导向d .贫困导向

57.近代中国靠前所实行班级授课制的公办新学校是(A)。

A.史静文同会馆b .湖南十五学校c .福建船政学校d .广海方言会馆

58.“大儒是一个包括大礼，网罗各家的高等学府”，体现了蔡元培的命题(C)。

A.教育独立教授治理思想自由文理交流

59.在西方教育史上，古希腊智者派创立的“三艺”是(D)。

A.音乐，修辞和几何b .语法，辩证法和几何

C.语法，修辞学，天文学d .语法，修辞学，辩证法

60.夸美纽斯整个教育体系的指导原则是(d)。

A.直观原则b .教育教学原则

C.循序渐进的原则

61.鉴于班级授课制的弊端，美国进步教育家帕克赫斯特提出的个别化教学制称为(A)。

A.道尔顿制b .格雷制c .昆西制d .文纳特卡制

62.裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是(A)。

A.孩子对母亲的爱

C.孩子们对全人类的爱

63.20世纪20年代，苏联普通学校的《综合大纲》取消了学科界限，将所有知识以综合形式排列，其中心是(D)。

A.活动自然社会劳动

64.在美国公立学校史上做出突出贡献并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是(C)。

A.约翰·杜威本杰明·富兰克林霍瑞斯·曼亨利·巴纳德

65.根据埃里克森的心理和社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是(C)。

A.获得自主感，克服害羞，体验意志的实现

获得主动，克服内疚，体验目标的实现

C.获得一种勤奋感，克服自卑，体验能力的实现

D.获得认同感，克服迷茫，体验忠诚的实现

66.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体处于思维发展的(C)阶段。

A.动作感知阶段b .手术前阶段c .具体手术阶段d .正式手术阶段

67.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是(C)。

A.教学遵循发展。教学与发展齐头并进

C.教学处于发展的前沿。教学等于发展

68.体现“举一反三重于言传”思想的学习理论学派是(A)。

A.社会学习理论b .操作条件反射理论

C.认知学习理论d .人本主义学习理论

69.教育史上靠前个认识到游戏教育价值的教育家是(A)。

A.弗罗贝尔卢梭蒙特梭利夸美纽斯

70.进步教育家杜威的教育工作是(A)。

A.《民主与教育》b .《教育漫谈》c .《人文教育》d .《爱弥儿》

71.皮亚杰认为，心理特征为“自我中心”的儿童在(B)中。

A.感知运动阶段b .术前思维阶段

C.具体的行动思考阶段

72.中国教育家陈鹤琴提出的教育方法是(乙)。

A.自然结果法b .教学做合一c .整体教学法d .发现教学法

73.如果孩子是色盲或盲童，就不能发展视力，也不能培养油漆工，这说明(b)。

A.遗传决定一切。遗传品质为儿童的发展提供了先决条件

C.后天环境决定基因质量。教育起主导作用

74.创办世界靠前所幼儿园，被世界誉为“幼儿教育之父”的人是(B)。

A.裴斯泰洛齐

75.认为清末民初我国幼儿教育机构存在“洋病”、“花钱病”、“富贵病”三大缺陷。提出幼儿教育要面向群众的教育者是(a)。

A.陶行知陈鹤琴张学门张宗麟

76.学前教育的性质由因素(b)决定。 

A.经济政治文化科技

77.教育最基本的功能是让年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员，这说明在编辑幼儿园课程时要考虑(a)。

A.社会要求b .学科结构c .人类知识d .儿童发展

78.所谓(B)是以学生的主观活动和活动体验为中心组织的，以学生的人格形成和自我实现为重点的课程。

A.学习中心课程b .体验中心课程c .综合课程d .活动课程

79.幼儿园课程内容的原则(a)是指组织学习内容的时间顺序。

A.顺序b .连续性c .整合d .科学

80.幼儿园课程应该将各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持，相互加强。只有按照这一原则组织的整体优化的课程结构，才能转化为儿童完整系统的学习体验，从而达到促进其身心全面发展的目的。这说明组织幼儿园课程时应该遵循(a)。

A.正直的原则生活的原则

C.主观原则科学原则专业技能

二、选择题(本大题10个小题，每个小题2分，共20分)。

1.学前教育是(b)和(c)的基础阶段。

A.学校教育基础教育终身教育义务教育

2.世界学前教育机构发展的特点是ABCD。

A.机构的扩大

C.提高教师素质——学前教育现代化的手段

3.观察方法根据被试行为取样方式的不同可分为(CD)。

A.结构观测b .非结构观测c .时间采样观测d .事件采样观测

4.在蒙台梭利教育中，教师是环境的(ABC)。

A.创造者b .观察者c .指导者d .调节器

5.陶行知主张儿童解放，其主要内容(ABCD)。

A.解放儿童的手解放儿童的手

C.自由孩子的眼睛自由孩子的嘴

6.儿童享有以下哪些权利(ABCE)？

A.受教育权利b .生存权c .发展权d .馈赠权e .受保护权

7.学前阶段的美启蒙，重在培养孩子(BD)。

A.审美知识b .表达美的能力

C.表达美的技巧d .感受美和欣赏美的能力

8.以下属于幼儿道德教育的要素(ACDE)。

A.道德认知道德理论道德意志道德行为道德情感

9.幼儿园教学的组织形式主要包括(BCD)。 

A.游戏教学b .集体教学c .小组教学d .个别教学

10.表演游戏的类型包括(ABCD)。  

A.儿童表演b .桌面表演c .皮影戏d .木偶戏

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