湖南文理学院学前儿童发展心理学是学前教育专业的考试科目之一，试题包括单项选择题和多项选择题。让我们来看看2020年湖南文理学院学前儿童发展心理学的样本论文。

1.单选题。(用最佳选项填充括号。每个小问题1分，共80分)

1.儿童心理年龄特征多变的主要原因是儿童心理年龄特征(a)的发展。

A.受社会和教育条件的限制

C.受到内部因素的制约

2.孩子们从很小的时候就因他们不同的行为而受到奖励和惩罚。通过观察他人，他们学会期待与性别角色一致的行为。这是(a)的观点。

A.社会学习理论b .认知发展理论

C.性别图式理论心理人类学理论

3.通过定期、系统地跟踪一个群体或一个孩子，找出心理发展过程的特点的方法，称为(B)。

A.横向研究b .纵向研究c .平行研究d .实证研究

4.孤儿院的孩子往往没有良好的社会适应行为，无法建立对人自身的信任。这是因为他们缺少(a)。

A.早期依恋关系b .正常母爱c .细心呵护d .必要的营养

5.获得的知识和技能对掌握新知识和技能的影响称为(B)。

A.固定b .迁移c .原型灵感d .功能性固定

6.当两个或两个以上的目标同时吸引人，但只能选择其中一个时，内心冲突通常发生(a)。

A.双重趋势冲突b .双重回避冲突c .回避冲突d .多重回避冲突

7.强调环境对孩子行为起决定性作用的心理学家是(A)。

A.沃森·斯金纳·马斯洛·班杜拉

8.皮亚杰的“三山实验”就是为了说明孩子的思维(C)。

A.守恒b .可视化c .自我中心d .可逆性

9.双胞胎爬楼梯的实验说明了(D)在儿童心理发展中的作用

A.遗传素质b .家庭教育c .文化环境d .生理成熟

10.“视觉悬崖”测试表明，儿童有(a)

A.深度知觉方向知觉视觉方向形状知觉

11.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为(c)是这些需求中最基本的需求。

A.安全需要b .归属和爱需要c .生理需要d .意识和理解需要

12.后天需要是(b)。

A.自然需求社会需求物质需求精神需求

13.守恒和可逆性的概念是在什么阶段获得的？(三)

A.感性操作阶段b .术前阶段c .具体操作阶段d .正式操作阶段

14.皮亚杰理论和科尔伯格理论都强调(1)对道德成熟的影响。

A.认知能力b .智力c .成熟度d .教育

15.从言语功能来看，孩子在幼儿园想念妈妈的时候会说“我不哭”。这是(一)

A.调节功能b .游戏功能c .教育功能d .问题功能

16.以下关于记忆的说法是正确的(b)。

A.人格的形成是记忆发展的前提b .记忆是过去的经验在头脑中的反映

C.内存容量是无限的。d .可以提取长期记忆的内容

17.导致短时记忆遗忘的因素是(D)。

A.信息没有被注意到。b .抑制。c .信息提取机制失效。d .信息干扰

18.容量最大的存储系统是(d)

A.感觉记忆b .图像记忆c .短期记忆d .长期记忆

19.与儿童最初情绪反应相关的需要是(D)

A.社会需求b .归属感和爱的需求c .尊重的需求d .生理需求

20.儿童的典型思维是(b)。

A.直觉行动思维b .具体形象思维c .具体思维d .抽象思维

21.促进儿童心理发展的最佳活动形式是(b)。

A.学习b .游戏c .劳动d .手册

22.下列哪一项不属于心理活动的动态特征(d)

A.心理活动的速度心理活动的强度

C.心理活动的稳定性

23.不属于气质的特征是(c)

A.遗传性b .先天性c .变异性d .稳定性

24.儿童记忆以(b)为主。

A.有意记忆b .无意记忆c .识别记忆d .重复记忆

25.记住“2705”是“两栖动物”，意思是(c)。

A.机械记忆和意义记忆是相互独立的。机械记忆可以渗透到意义记忆中

C.意义记忆可以渗透到机械记忆中。机械记忆的效果优于意义记忆

26.注意让孩子的玩耍、学习等活动顺利进行，这就是注意力的作用(B)

A.集成b .维护c .调整d .选择

27.婴儿的行动、目的和手段已经被区分开来，聪明的行动出现了。这个阶段的行为模式在(d)中。

A.反射运动期b .习惯性运动期

C.有目的行动形成期

28.宝宝不小心注意的时间(C)。

A.出生后，出生后1-2周，出生后2-3周，出生后3-4个月

29.“破涕为笑”现象说明孩子的情绪和意志是受(C)影响的

A.外观b .记忆c .感知d .注意力

30.导致儿童亲社会行为的根本和内在因素是(B)

A.社会文化影响b .共情c .性别角色认知d .同伴互动

31.以下说法正确(C)

A.1~3岁是心理活动系统的奠基期

B.3~6岁是各种心理活动发育良好的时期

C.3~6岁是人格形成的初始阶段

D.3~4岁是高级心理过程逐渐出现的时期

32.对于粘人的孩子，重点在(B)

A.防止粗心和虎头蛇尾，培养进取和大胆的品质

C.培养积极探索的精神和务实认真的特点。防止任性和粗鲁

33.在促进儿童语言发展的策略中，“接孩子扔的球”属于(A)。

A.积极回应b .使用非语言焦虑c .使用儿童语言d .创造良好的环境

34.心理学实验证明，动机强度与问题解决效率密切相关，问题解决效率最好时的动机强度应为(C)

A.最强b .较弱c .中等d .极强

35.儿童记忆能力的提高主要在于(D)

A.记忆范围的扩大

C.工作记忆的出现连接和组织记忆材料的能力已经发展

36.孩子看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“马”；想象它是一座移动的“山”...这个想象属于(A)

A.无意想象b .有意想象c .重构想象d .幻想

37.根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养(A)

A.自主，主动，勤奋，自我团结

38.(二)是思维的基本单位

A.言语b .概念c .情感d .记忆

39.学生学习杠杆的概念，了解杠杆臂的原理。然后他们学习滑轮，知道天车本质上是一个等臂杠杆。这个同化模式属于(B)

A.上学b .下学c .平行学习d .组合学习

40.研究表明，(c)是学习书面语言的关键时期

A.1 ~ 2岁B. 2 ~ 3岁C. 4 ~ 5岁D. 6 ~ 7岁

41.自我意识萌发最重要的标志是(D)

A.会叫“妈妈”b .思维会出现c .学会评价d .掌握代词“我”

42.自我效能感是指人们对自己能否成功进行某种成就行为的主观推测和判断。这个概念最早是由(A)提出的

A.Bandura B. Varas C. Weiner D. Maslow

43.被认可的关键期是(B)

A.2-3个月B.4-6个月C.1-2个月d . 1岁前，

44.不属于孩子口吃的原因是(C)

A.生理原因b心理原因c寓意d模仿

45.以下哪个概念不是巴甫洛夫提出的？(一)

A.操作条件反射b .反射、反射弧和反馈

C.d .动态整形

46.“吓”是条件反射的表现，属于(B)。

A.靠前信号系统的活动

C.两个信号系统的组合。以上答案都不正确，

47.在黑暗适应过程中，视知觉不断(B)。

A.从高到低变化从低到高变化

48.以下关于平衡感的说法不正确(C)。

A.平衡感也被称为静止感

B.平衡感的感受器是前庭器官

C.当人们平躺时，他们的平衡感很弱

D.平衡感反映了一个人的身体位置和重力之间的关系

49.学习的程度对保持和遗忘有很大的影响。实验证明，既不产生疲劳，也不使保持最佳效果的过度学习是(B)

A.100 % B.150 % C.200 % D.80 %

50.婴儿认识世界和认识自己的基本手段是(D)

A.行为b .思考c .想象d .感知

51.(b)的出现和发展使孩子的个性开始萌芽

A.语言b .思维c .记忆d .想象

52.大班的孩子游戏大多是(A)

A.常规游戏b .角色游戏c .模仿游戏d .社交游戏

53.孩子的典型思维是(B)

A.直觉行动思维b .具体形象思维c .具体思维d .抽象思维

54.在儿童言语的形成中，单词句子阶段的年龄是(B)

A.11个月-1岁B.1岁-1.5岁C.1.5岁-2岁D.2岁-3岁

55.以下哪个时期是母语(D)初步掌握的时期？

A.婴儿期b .学龄c .青春期d .学龄前

56.儿童记忆的年龄特征不正确(C)

A.记得赶紧忘记。b .容易混淆。C .单词记忆占主导地位。更多地使用机械记忆

57.不属于研究学龄前儿童信息的基本原理的是(D)

A.客观性发展性教育理论

58.在定向知觉的发展过程中，儿童能够正确区分(b)前后。

3岁4岁5岁6岁

59.在影响儿童心理发展的主客观因素中，(a)是影响儿童心理发展的自然条件。

A.遗传和生理成熟环境教育环境和教育

60.3岁左右，孩子已经能掌握(b)这个词了。

A.500左右B.800左右C.900左右D.1000左右

61.(一)是自己或他人的行为是否符合社会标准而引发的情绪。

A.道德感b .理智感c .美感d .依恋

62.不属于危机时期的是(D)

A.11-12岁B.3岁C.7岁D.18-20岁

63.不属于子附件类型的是(B)

A.安全习惯依恋b .社交依恋c .回避依恋d .抗拒依恋

64.4岁的儿童主要依靠(c)作为交流手段

A.动作b .语言c .眼神d .哭泣

65.到了(a)左右，孩子对歌曲的基本结构有了一定的了解，“咿呀学语之歌”的自发演唱已经具备了歌曲的大致框架和大纲，心理学家称之为婴幼儿“大纲歌曲”。

A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁

66.孩子一般要上(d)才能获得性别恒常性的知识。

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.6-7岁

67.在阶段(a)中，儿童形成了物体的永久感，并具有最早的内化。

A.感性操作阶段b .术前阶段c .具体操作阶段d .正式操作阶段

68.(二)是各种性格和心理特征中变化最早和最慢的。

A.性格b .气质c .能力d .天性

69.以下不是儿童以自我为中心的语言类别(B)。

A.独白b .命令c .重复d .双重或集体独白

70.把结构游戏作为最重要的游戏形式的孩子的年龄是(C)

A.1岁B.2-3岁C.4岁D.7岁

71.(四)是社会区域性活动的重要特征。

A.认知b .探索c .游戏d .交流

72.“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重从具体到抽象的渐进过程，在照顾儿童个体发展差异的同时，注重整体发展，在自身基础上促进每个儿童的发展。”本文阐述了学前儿童社会教育活动设计的原则

A.实用性b .整合c .开发d .活动

73.看到红、橙、黄让人感到温暖的叫(D)

A.感觉对比感觉残像感觉适应联觉

74.影片使一系列静态的临摹画面连贯起来，前一幅画面的印象并没有消失，下一幅画面出现在视觉中，让观众看到画面上的移动人物、车辆等场景，这就是(A)的运用

A.余像的作用适应的作用对比的作用联觉的作用

75.学习材料保留和回忆后，学习材料的干扰效应称为(B)

A.主动抑制主动抑制正向迁移负向迁移

76.过去感知过，现在看不到的事物在心理上的出现称为(C)

A.形象b .幻觉c .表象d .想象之后

77.儿童的学习倾向、态度、行为习惯、方法、活动等与学习密切相关的基本素质称为(C)

A.认知图b .认知风格c .学习质量d .学习兴趣

78.孩子在日常生活中已经能够区分你、我、他、上、下、左、右的概念。这些概念一般是通过:(一)

A.概念形成b .概念同化c .学习d .幼儿园系统教学

79.应该用现代心理学的哪种理论来解释“以身作则”的教育效果？(四)

A.强化原理b .认知障碍理论c .来自舆论d .观察和学习理论

80.在布朗芬布伦纳的环境生态模式中，父母与幼儿教师的关系属于(乙)

A.小环境系统中等环境系统外部环境系统大环境系统

二、选择题。(用最佳选项填充括号。每道小题2分，共20分)

1.以下关于男女性别差异的说法是正确的。

A.女生比男生更早习得语言，在语言流畅度、阅读、写作、拼写等方面更胜一筹。

b男生在言语理解和推理上比女生强。

c男性的理解记忆和抽象记忆更强，女性的机械记忆和形象记忆更强。

男性倾向于逻辑思维，而女性倾向于形象思维。

2.正确的有效性定义是(B D)。

A.有效性反映了测试的一致性。

B.效度指的是一个测试能够准确测量出它想要测量的东西的程度。

效度是评价测试信度的一个指标。

D.效度是反映测试效度的指标。

3.吉尔福德智力结构模型中智力活动的三个维度是(A，B，C)。

A.过程b .内容c .结果d .标准

4.儿童心理发展的趋势是(ABC)

A.从简单到复杂b .从个体到社会c .从具体到抽象d .从被动到主动

5.以下属于心理学家Parten的学前儿童游戏(ABCD)的分类

A.单人游戏b .平行游戏c .合作游戏d .联合游戏

6.自我意识的结构包括(ABC)

A.自我认知b .自我体验c .自我控制d .本我，自我，超我

7.科尔伯格的三层次六阶段理论中提到了以下哪个阶段？(BD)

A.自主道德水平b .前习俗水平c .他律道德水平d .习俗水平

8.美国心理学家吉尔福德认为，不同思维的特点是(ABD)

A.流利性b .灵活性c .选择性d .独特性

9.人渴的时候喝水，体现的是(AC)动力。

A.生理动机b .社会动机c .内部动机d .外部动机

10.同伴关系在儿童发展中的作用

A.伴侣是强化。伴侣是范例

C.同伴给人一种稳定和归属感。同伴是社会化的动力

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