[来自高中]-语文课,数学课,英语
[高级学院-中文班]
语文复习包括四个层次:语言表达的专业知识与应用、现代文学的阅读、古诗的阅读与鉴赏、创作。考试的关键是测试阅读和写作水平。
职称规定、专业知识和语言表达的应用——掌握语言表达的基础专业知识要靠应用。
A.熟记现代汉语语法和普通话水平的复音词。b)熟记现代汉语语法中常用的汉字字体(以补充规定“现代汉语常用词”为基础)。c .适当应用常用词语(包括四字成语),情景交融理解词语的含义和用法。d .识别语言疾病(类型:语序不当、搭配不当、成分不全或冗余、结构混杂、意思不清、不合逻辑。e .语言表达能力要准确、独特、逼真;语言使用简洁连贯。f .分析和运用常见的修辞手法(描写、比较、借代、夸张、排比、层次、提问和反问)。
现代文学阅读——可以阅读一般人文社会科学的文章和文学作品。
A.理解原文中的关键词和句子,并表达它们的意思。b .选择并获取原文中的信息内容。c .分析文章内容结构,掌握关键表达。d .梳理内容要点,总结主题。e .分析创作者的观点和心态。欣赏文学作品的品牌形象、语言表达和艺术手法。评论文学作品的概念内容。
古诗词阅读文章——能读简单的古文,欣赏古诗词。
A.理解句子,掌握课文的意思。将文言句子翻译成现代汉语语法。c .梳理内容要点,掌握文章主题。d .分析总结创作者的观点和心态。欣赏古诗的意境、语言表达和艺术手法。评古诗的概念内容。
*创造
A.掌握记叙文、议论文、说明文的创作规律和基本表现形式。
b .根据试题,创作理念健康、管理中心成立、内容丰富、结构细致、语言表达流畅的文章。
[高级学院-数学课]
试题约占解析几何的45%,约占三角形的15%,约占平面解析几何的20%,约占高中立体几何的10%,约占概率统计的10%
题目约占单项选择题的55%。填写空约10%。简短的回答是大约35%
[从高中到大学-英语]
试题的内容比例和题目为:视频和语音专业知识约5%,词汇和英语语法约15%,英语完型填空空约20%,阅读题约30%,会话约10%,写作中视频和语音专业知识约20%。每组问题列出四个英语单词,每个英语单词都有一个用线标记的英文字母或字母组合。要求学生识别划线部分的发音,找出与同一组划线部分发音不同的英语单词。词汇和英语语法知识为单项选择题,共15套。每套问题都是一个不完整的英语句子,差距为空。要求学生从这组问题下面的四个选项中选择能在句子中填写空白色的最佳选项。英语格式塔空是一个选择题,给学生一篇200字的短文。原文有15 空个空缺,文后每个空个空缺有四个选项,规定学生要仔细阅读整篇文章,理解疏忽,根据已经掌握的词汇、英语语法专业知识和基本常识,进行具体分析,从每个/[/k0的选项开始,阅读理解题是15套题的单项选择题,其中给学生呈现3至4篇短文,总阅读量不少于1000字。短文主题涉及日常生活、历史与地点、文化与艺术、高科技基础知识、历史人物传记。正文包含叙述性、解释性和适用的文本。每篇短文后,总有一些难题或不详细的句子。在仔细阅读短文后,要求学生从每个难题或不完整句子底部的四个选项中选择可用于解题或完成句子的最佳选项。学生通过阅读文章,应能掌握中心思想疏忽、关键客观事实、相关要点和前后文的逻辑联系;它不仅能理解字面意思,还能推断隐含的意思;既能回应对文章内容要点明确提出的问题,又能回应相关文章内容整体内容的问题。以随机解题的方式完成对话主题。在问题中,给学生呈现一个不完整的对话,要求学生根据试题中解释的情况和情节补充对话中缺失的部分。除了掌握必要的词汇和英语语法知识外,学生还应熟悉日常生活中常见的英语表达方式,如;问候、告别、介绍、感谢、道歉、邀请、建议、指示、要求、愿望或失望等。书面表达题要求学生根据给定的场景写一篇100个英语单词的短文。场景包括目的地、目标、时间、地址、内容等。场景的呈现方式包括绘画、数据图表、轮廓等。
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