计算机科学与技能专业包括软件工程专业，主要培养具有突出科学素养，系统地、较好地掌握包括计算机硬件、软件和使用的基本理论、基本知识、基本技能和方法在内的计算机科学与技能，能够在科研部门、教育单位、企业、工作、技能和行政管理部门从事计算机教育、科学研究和使用的高级科学技术人才。

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云南师范大学简介

成人继续教育学院是云南师范大学实施继续教育的职能部门，是省教育厅对大学教师、中小学教师、幼儿教师、中小学校长和教育行政干部实施继续教育和培训的机构，是承担成人研究生培养和校园教师教育的单位。学院作为职能部门，按照校区提出的两级管理模式，代表校区承担全校成人继续教育工作。目前学院办公室、教务部门等16个部门是云南省中小学教师继续教育中心、云南省教育干部培训中心、云南省高校教师培训中心、云南省教师资格认定咨询中心四个中心的设立单位。201 ..

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云南师范大学计算机科学与技能发展前景

第一，社会需求短期内还是很大的，计算机毕业生就业市场广阔。从全球IT行业的发展来看，经过几年的低迷发展，IT行业现在已经走出低谷，大力重组，IT行业在国民经济发展中日益显示出巨大的活力。从中国的情况来看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国有180多万从事计算机软件开发的人才，印度有90万，而中国有40万从事计算机软件开发的人才。这说明我国计算机软件人才的缺乏将严重束缚我国IT行业的发展，尤其直接影响我国经济的发展和社会的提升。同时，由于我国经济社会发展的不平衡，我国东西部和城乡差距很大，特别是在我国经济发展相对落后的地区，急需计算机专业人才。第二，随着计算机专业毕业生的增加，就业竞争会更加激烈。根据相关教材，截至2003年，全国高校总数为1683所，本科校区679个。其中505所开设“计算机科学与技术”专业，全国第一；2003年，计算机专业学生27万人，占理工科学生总数的14.6%，信息技术专业学生达到63万人。换句话说，信息技术和计算机专业的学生人数占中国所有理工科学生总数的1/3。这必然会导致计算机专业毕业生的就业竞争更加激烈。第三，用人单位给毕业生增加了选择的度，导致对毕业生的要求越来越高。未来，由于中国经济发展可能面临失衡，国内计算机专业毕业生的工作仍会出现结构性对立，最终导致择业时出现“忽冷忽热”的不均衡现象。经济发达地区或者工资薪金高的地区也会成为学生工作的首选，造成毕业生需求相对过剩。用人单位在选择毕业生时有大量的选择，导致对毕业生的要求越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业本质和归纳本质，还要求毕业生具有一定的工作能力，包括中心技术、一般工作技术和特殊工作技术。本网站仅供参考。系数信息请参考考试院或校区发布的最新信息。

云南师范大学计算机科学与技能(专升本)主干课程

高级语言程序规划，电路，电子技能基础，数字逻辑，数据结构，汇编语言程序规划，操作系统，计算机网络，数据库系统原理，编译原理，计算机组成原理，嵌入式规划，新技能课题。

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