2020年广东专版考试时间预计在4月底。为了帮助考生取得优异成绩，乐贞老师和李老师共同编辑了《岭南师范大学学前教育学考试大纲(2020年特刊)》。考生可以在考试前看一看。

2020年岭南师范大学学前教育学考试大纲

一、考试的性质

大学生入学考试是对大学毕业生的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按照确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科生入学考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二.考试内容和要求

学前教育学是一门主要研究学前儿童教育现象，提出学前教育规律，提高学前教育专业素质，提高学前教育质量的学科。旨在帮助学生了解学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力。考核要求分为记忆、理解、运用三个层次。

正式介绍

(1)主要内容:

学前教育和学前教育学；学前教育理论与实践；学前教育学的学习与研究方法

(二)知识点评估:

背:学前教育；学前教育学；学前教育的形式；学前教育工作者及其理论；

理解:学前教育的研究对象；学前教育理论与实践的发展历程；

应用:学前教育的任务

靠前章是学前儿童的概念

(一)主要内容

儿童观的定义；扩大和保护儿童权利；树立正确的儿童观

(二)知识点评估

背:孩子的看法；儿童的基本权利

理解:儿童观的发展和演变

应用:树立科学的儿童观

第二章是学前教育的概念

(一)主要内容

学前教育的价值；发展学前教育；学前教育的目标；树立科学的学前教育理念；因材施教

(二)知识点评估:

记忆:学前教育的目标；学前教育的价值；科学学前教育理念的内涵；

理解:学前教育的发展

应用:因材施教，实现孩子的个性化教育

第三章学前教育课程

(一)主要内容

学前教育课程的定义；学前教育课程理论；学前教育课程方案；学前教育课程设计；学前教育课程评价

(二)知识点评估

记忆:学前教育课程活动的内涵和类型：学前教育课程的理论观点；设计学前教育课程内容；学前教育课程评价的内涵

理解:学前教育的几种课程方案；学前教育课程设计的原则；

应用:比较各种学前教育课程理论流派的特点；学前教育课程设计策略；课程评价的环节和方法

第四章幼儿园社会教育

(一)主要内容

幼儿园社会教育的价值和内容；儿童社会化的理论与实践；幼儿园社会教育活动的设计原则；探索幼儿园社会教育的路径:幼儿园社会教育活动的设计与实施：幼儿园社会教育活动的观察与评价

(二)知识点评估

记忆:幼儿园社会教育的意义、任务和内容；儿童社会化的含义和特征；

理解:社会教育的价值；儿童社会化理论；设计儿童社会教育活动的原则

应用:儿童社会化策略；幼儿园社会教育活动的设计与实施；儿童社会教育活动的观察与评价方法

第五章幼儿园游戏活动

(一)主要内容

儿童游戏活动类型；儿童游戏活动的价值；儿童游戏活动的准备；观察儿童的游戏活动；儿童游戏活动的指导；儿童游戏活动评价

(二)知识点评估:

记忆:游戏的基本特征；游戏类型；

理解:游戏活动的价值；儿童游戏环境评价的维度

应用:游戏活动准备；观察游戏活动的策略；游戏活动指导；

第六章幼儿园家庭教育指导

(一)主要内容

幼儿园家庭教育指导的价值；幼儿园家庭教育指导的内容；幼儿园家庭教育指导原则；幼儿园家庭教育指导的形式；幼儿园家庭教育指导方案

(二)知识点评估

记忆:幼儿园家庭教育指导的目的、任务和内容；幼儿园家庭教育指导的形式

理解:幼儿园家庭教育指导的价值；幼儿园家庭教育指导原则；

应用:幼儿园家庭教育指导方案设计

第七章幼儿教师

(一)主要内容

幼儿教师的专业特点；幼儿教师的专业素质；幼儿教师的职业培训

(二)知识点评估

记忆:幼儿教师劳动的特点；幼儿教师的权利和义务；幼儿教师的职业培训

的形式

理解:幼儿教师的职业道德和智能结构；

应用:幼儿教师的专业知识和能力

第八章国外学前教育的特点及启示

(一)主要内容

美国学前教育的特点及启示:英国学前教育的特点及启示:新加坡学前教育课程的特点及分析:埃及学前教师的特点及思考

(二)知识点评估

记忆:各国学前教育的特点

了解:各国学前教育的现状

应用:各国学前教育分析及其对我国学前教育的启示

Iii .考试形式和试卷结构

(一)考试形式

考试形式为闭卷笔试。试卷满分100分，考试时间120分钟。

(二)提问比例

1.试题比例

客观题(判断题、选择题、填空题空题等)的比例。)到主观题(分析题、讨论题、实际应用题)大约是4: 6，一般至少有4种题型。

2.试卷类型:填空空题、选择题、名词解释、简答题、随笔题、案例分析。

(3)含量比例

死记硬背:40%；了解:40%；综合应用20%。试题弹性适中，内容全面。

(四)考试难度:考试题型有适当的难度和区分度，易、中、难题型比例一般为3:5:2、

容易30%，中等困难50%，困难20%。

ⅳ.问题类型示例

岭南师范学院2016-2017学年第二学期

期末考试试题a卷

(考试时间:120分钟)

考试科目:学前教育

题目号为12345，总分由审核人审核

得分2030251015 100王

占欺头

评分审查员

一、名词解释题(每个小题4分，共20分)

1.福禄贝尔

1、儿童社会化

评分审查员

二、简答题(每道小题6分，共30分)

1.简述儿童游戏的基本特征。

2.简述皮亚杰的学前教育思想。

评分审查员

三、随笔题(10分)

学前教育以“活动”为主。本文论述了学前教育活动这种定位的意义。

评分审查员

四、学前教育案例分析题的原则(每道小题15分，共30分)

案例1:

片段(1)“我的孩子们，我期待你们的生活，一天不止一次……你们每天做火车，做汽车，做饮料，做菩萨，做六面画，做歌曲，都是自动的，有创意的。成年人喊着‘回归自然’、‘艺术人生’、‘艺术劳动’，真的是在你面前出丑。画几笔写几篇的，叫艺术家，叫创作者，更羞死。”丰子恺《致我的孩子》

分段(2)

湖南卫视的《爸爸去哪里》？受到了沉重的打击，有一股亲子风和亲近自然的风。这部电影受欢迎不是偶然的。现在，城市里的许多孩子都患有“自然环境缺陷”。他们失去了活泼的天性，在虚拟的网络世界里度过了大量的时间，或者整天呆在家里没有亲近大自然。爸爸要去哪里？答案很明确，就是去大自然，去沙漠，去绿草如茵的沙滩，去河床，去农舍，去森林。

问题:两段反映了什么样的儿童观？

评分审查员

动词 （verb的缩写）设计题(10分)

在元旦前后设计一个家庭活动计划。

动词 （verb的缩写）书目

李圣兰，《学前教育》，华东师范大学出版社，2006年。

儿童心理学

一、考试的性质

这个考试属于本科入学考试。大学生入学考试是对大学毕业生的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按照确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科生入学考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二.考试内容和要求

本科目考试主要考查考生对幼儿心理学基本概念、原理、理论、应用、分析和解决问题的能力。考试要体现学科知识的内在联系，注重对考生思考问题和解决问题能力的考查。考试要求分为背、懂、用三个层次。

“背”:能解释相关概念和知识的含义，正确理解和表达。

“领悟”:在记忆的基础上，充分掌握基本概念、原理和方法，掌握相关概念、原理和方法之间的区别和联系。

“应用”:在理解的基础上，运用基本概念、原理和方法，分析解决相关的理论和实践问题。

靠前章是婴儿心理学概述

1.婴儿心理学的概念；(记忆和理解)

2.儿童心理发展的基本理论；(记忆和理解)

3.幼儿心理学的原理和研究方法。(记忆、理解和应用)

第二章是儿童心理学研究概况

1.国外关于婴儿心理学的研究；(明白)

2.中国幼儿心理学研究。(明白)

第三章游戏与儿童心理发展

1.博弈论；(明白)

2.游戏特点；(记忆、理解和应用)

3.游戏在儿童心理发展中的作用；(记忆、理解和应用)

4.儿童游戏的发展；(记忆和理解)

5.孩子在游戏中应该注意的问题。(记忆、理解和应用)

第四章是儿童语言的发展

1.儿童语言发展的特点；(记忆和理解)

2.语言习得理论；(明白)

3.儿童语言能力评价；(记忆、理解和应用)

4.儿童言语能力的培养。(记忆、理解和应用)

第五章是儿童注意力的发展

1.注意；(记忆和理解)

2.孩子注重发展的特点；(记忆、理解和应用)

3.无意注意的原因；(记忆、理解和应用)

4.孩子注重素质的发展；(记忆、理解和应用)

5.儿童注意力与幼儿园教育活动；(记忆、理解和应用)

6.儿童注意力的培养。(记忆、理解和应用)

第六章是儿童知觉的发展

1.儿童知觉发展的特点；(记忆和理解)

2.感知法则；(记忆和理解)

3.儿童观察能力的发展与评价；(记忆、理解和应用)

4.培养孩子的观察能力。(记忆、理解和应用)

第七章儿童记忆的发展

1.记忆；(记忆)

2.幼儿时期的健忘；(记忆和理解)

3.儿童记忆的发展特点；(记忆、理解和应用)

4.儿童记忆的评价；(记忆、理解和应用)

5.儿童记忆与幼儿园教育活动；(记忆、理解和应用)

6.培养孩子的记忆力。(记忆、理解和应用)

第八章儿童思维的发展

1.儿童思维发展的总趋势；(记忆、理解和应用)

2.儿童基本思维过程的发展；(记忆和理解)

3.儿童创造性思维的发展和测量；(记忆、理解和应用)

4.儿童思维能力的评价；(记忆、理解和应用)

5.儿童思维与幼儿园教育活动；(记忆、理解和应用)

6.培养孩子的思维能力。(记忆、理解和应用)

第九章儿童情绪的发展

1.儿童情绪发展的特点；(记忆和理解)

2.孩子的情感类型；(记忆和理解)

3.情感在儿童心理发展中的作用；(记忆、理解和应用)

4.情绪发展理论；(记忆和理解)

5.培养孩子的好心情。(记忆、理解和应用)

第十章儿童个性的发展

1.儿童自我意识的趋势和特点；(记忆、理解和应用)

2.儿童人格的年龄特征；(记忆、理解和应用)

3.自我意识；(记忆和理解)

4.儿童气质的发展趋势；(记忆和理解)

5.影响儿童性格和能力发展的因素；(记忆、理解和应用)

6.儿童能力发展的特点；(记忆、理解和应用)

7.能力发展水平的差异；(记忆、理解和应用)

8.培养孩子的自我意识；(记忆、理解和应用)

9.培养孩子良好的性格；(记忆、理解和应用)

10、孩子能力的培养。(记忆、理解和应用)

第二章XI独生子女的心理和教育

1.独生子女研究的历史回顾；(明白)

2.独生子女的智力和性格；(理解并应用)

3.独生子女教育中的问题。(记忆、理解和应用)

第十二章幼儿问题行为及其矫正

1.儿童行为的识别；(记忆、理解和应用)

2.儿童问题行为的表现及矫正。(记忆、理解和应用)

Iii .考试形式和试卷结构

(一)考试形式

考试形式为闭卷笔试。试卷满分100分，考试时间120分钟。

(二)试卷结构

(3)含量比例

死记硬背:40%；了解:40%；综合应用20%。试题弹性适中，内容全面。

(四)考试难度:考试题型有适当的难度和区分度，易、中、难题型比例一般为3:5:2、

容易30%，中等困难50%，困难20%。

ⅳ.问题类型示例

(1)填写空题(本题10个分题，每个分题1分，共10分)。每个子问题列出的四个选项中，只有一个符合问题的要求。请将正确选项前的字母填入问题后的括号中。

1、4个月左右，宝宝出现_ _ _ _ _ _，这是最初社交微笑的标志。

(2)选择题(这个大题有10个小题，每个小题1分，共10分)

1.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受以下结论()。

A.在独生子女的发展过程中，生活环境有一些特殊性

B.相当多的独生子女表现出个性和社会发展问题

C.作为一个群体，独生子女和非独生子女之间存在显著差异

D.父母错误的养育方式是造成独生子女性格和社会问题的原因

2、儿童的社会发展是()。

A.天生具有...

B.由遗传质量决定

C.在成长过程中自然形成

D.在与外部环境的互动过程中逐渐意识到

(3)名词解释(本题目有5个小问题，每个小问题6分，共30分)

1、儿童的心理年龄特征

(4)简答题(这个大题有3个小题，每个小题8分，共24分)

1.孩子性格的年龄特点是什么？

(5)随笔题(本题共1个小题，每个小题12分，共12分)

1.试着描述一下影响孩子心理发展的因素。

(6)案例分析(本题目1小项，每小项14分，共14分)

孩子经常在两三岁的时候说“我的”，开始阻止别人碰他的东西。一段时间后，孩子会逐渐用“我”这个词来表达自己的意愿。请分析造成这种现象的原因。

动词 （verb的缩写）书目

考书:《儿童心理学》，高岳梅、张虹主编，浙江教育出版社，1993年。

参考书目:学前心理学，陈主编，人民教育出版社，2003年版。

2020年广东专版报名也结束了，相信所有考生都已经报名了。对于那些准备参加2020年广东专版考试的考生来说，必须在考试前做好准备。在此，乐贞老师预祝考生成绩优异。

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