2020年福建省高考科目分为公共基础课和专业基础课。普通考生有两门公共基础课和一门专业基础课。在此，乐贞老师为2020年福建省高考教育专业课编写了考试大纲，希望对考生有所帮助。

2020年福建省初中教育专业课程考试大纲

心理学考试大纲

一、课程的性质和基本要求

课程的性质

心理学是教育专业学生的必修课，也是未来教师的重要基础课。教育专业的学生能学好这门课程，不仅有助于学习其他教育理论和教师专业技能课程，也有助于了解未来的教育对象，根据其心理规律进行教育教学，提高教育教学质量和教育科研水平。

(2)基本要求

1、掌握指定教材中所列每章的具体内容。

2.注意各部分理论与实践的联系，结合相关内容分析教育教学相关案例。

二、考试内容参考书

《新心理学》，陈庐生、马建霞主编，北京师范大学出版社，2002年8月。

三、课程评分:150分。

四、课程考核内容:

靠前章心理学导论

靠前节是心理学的对象和任务

一、什么是心理学

二、心理学的研究对象

三、心理学的任务和意义

第二节心理学的发展

一、心理学发展的历史

二、心理学的体系和结构

第三节心理学的方法论

一、心理学研究的基本原则

二、心理学研究的方法

第二章是科学心理学观

靠前部分是两种心理学观点之间的争论

一、唯心主义的心理学观点

二、唯物主义的心理学观

第二节心理学是大脑的功能

首先，大脑是心理活动的器官

二、人类神经系统及其功能

第三，大脑的功能

第三节心理学是客观现实的反映

首先，心理学是一种反映

第二，客观现实是心理活动的源泉

第三，心理学是客观现实的主观形象

第四，人的心理是在实践活动中发生和发展的

第三章关注和组织教学

靠前节注意概述

首先，什么是注意力

第二，注意滑动功能

三、注意的生理机制和外在表现

第二节注意类型

一.无意的关注

第二，有意注意

第三，用心之后关注

第三节注意质量

一、关注范围

第二，注意稳定性

第三，注意力的分配

第四，注意力的转移

第四部分关注法律在教学中的应用

一，无意注意规律在教学中的应用

二、有意注意规律在教学中的应用

三，两种注意交替规律在教学中的应用

第四章感觉、知觉和教学

靠前节感觉和知觉概述

首先，什么是感觉和知觉

第二，感觉和知觉的类型

第二节感觉和知觉的规律

靠前，敏感性和感觉阈值

二、灵敏度变化规律

三、知觉的特征和规律

第三节感知规律在教学中的应用

靠前，运用感知规律进行直观教学

第二，运用感知规律培养学生的观察能力

第五章记忆和知识巩固

靠前节记忆概述

一、记忆及其基本过程

第二，记忆表征

第三，记忆的类型和大脑机制

第二节记忆过程的规律

靠前，背

第二，保持和忘记

第三，识别和记忆

第三节记忆质量和知识巩固

靠前，记忆的质量

第二，巩固知识

第六章思考和想象

靠前节思维概述

靠前，什么是思维

二、思维与感知的关系

第三，思维类型

第四，思维和语言

第二节思考过程

一.分析和综合

二、比较与分类

第三，抽象概括

第四，系统化和具体化

第三节问题解决

一，问题解决的思维过程分析

二、影响问题解决的因素

第四节想象

首先，什么是想象力

第二，想象力的作用

第三，想象力的类型

专升本小学教育考试大纲" alt="2020年福建专升本小学教育考试大纲" width="400" height="266" border="0" vspace="0" style="width: 400px; height: 266px;"/>

第五节思维品质和创造性思维的培养

一、思维品质

二、创造性思维及其培养

第七章情感

靠前节情感概述

首先，什么是情感

二、情感与情感

第三，情感和理解

第四，生理变化和情绪的外在表现

第五，情感的作用

第二节情感的分类

一、按照情绪状态分类

二、根据情感社会内容分类

第三节情绪的应用和调节

一、情感与学校教育

第二，情绪和心理健康

第三，情绪调节

第八章意志

靠前部分将概述

首先，什么是意志

二、意志行为的特征

第三，关于“意志自由”的问题

四、意志与理解、情感

第二节意志行为过程分析

靠前，决策阶段

二，实施决策阶段

第三节素质与意志培养

靠前，意志品质

二、意志的培养

第九章人格和人格倾向

靠前节性格概述

一、什么是人格

二、人格的心理结构

三，因材施教，因材施教

第四，人格的形成和发展

第二节人格倾向

靠前，需要

第二，动机

第三，兴趣

第十章能力

靠前节能力概述

一、什么是能力

二、能力的分类

第三，能力和知识，技能

第二节能力差异分析

靠前，能力类型的差异

第二，能力发展水平的差异

第三，迟早能力表现的差异

第三节能力的测量

一、能力的衡量

第二，智力测试要有条件

第四节能力的形成和培养

首先，早期教育是早期能力发展的决定性条件

第二，加强知识和技能的学习是培养学生能力的基础

第三，社会实践是培养学生能力的基本途径

第四，兴趣、爱好、勤奋是学生能力发展的内容动力

5.教师应坚持正确的观点，促进学生能力的发展

第十一章气质和性格

靠前节气质

一、什么是气质

二、气质类型

第三，气质和高级神经活动类型

四、气质研究对实践活动的意义

第二节人物

一、什么是人格

二、性格和能力、气质

第三，人格类型

第四，人格结构

第五，学生性格的培养

第三节人格测量

一、什么是人格测量

二、人格测量的主要方法

三、人格测量应注意的问题

(第12章至第17章不作为考试内容)

动词 （verb的缩写）其他解释:

(a)试题

1、名词解释

2.填写空

3.选择题

4.真或假

5.简答题

6.作文题

7.案例(数据)分析

(二)考试的难度

1、更容易30%

2.中度40%

3.难度增加了30%

教育学考试大纲

一、课程的性质和基本要求

课程的性质

教育学是师范院校的公共必修课，关系到每一个师范生的专业素养。教育学是师范生将来成为教育者和合格人民教师的基础理论课，也是师范生学习其他教育课程的基础学科。

(2)基本要求

1.了解教育学的基本内容、理论体系、要求和发展史。

2.掌握教育学的基本理论，了解教育发展、社会发展和人的发展的关系，以及教学和德育的具体规律。

3.巩固教育专业思想，树立正确的教育观，培养学生在教育实践中的基本技能和初步经验，提高师范生对教育工作的认识。

4.教育学知识指导教学实践，解决教学中的一些实际问题。

二、参考书目

《教育学》(第4版)，邵宗杰、裴主编，华东师范大学出版社，第4版，2006年6月。

三、课程评分:150分。

四、课程考核内容:

靠前章是教育学的研究对象

1、教育学的研究对象

2.教育学的产生和发展

3.学习教育学的意义和方法

第二章教育和社会发展

1、教育的功能

2.中国教育在社会主义建设中的作用

第三章教育与人的发展

1.人类发展概述

2.中小学生的发展和教育

3.青少年教育

第四章教育目的、学制和培养目标

1、教育目的、教育制度和培养目标的一般概念

2.中国社会主义的教育目的

3.中国教育体制及其改革

4.中国的私立教育与“两条腿走路”政策

第五章是我国中等教育、义务教育和中等教育结构的改革

1.中等教育概述

2.义务教育概述

3.《中华人民共和国义务教育法》的诞生和实施

4.中国中等教育结构改革

第六章课程

1.课程概述

2.中国当前基础教育课程改革

3.课程计划、课程标准和教科书

第七章教师及其专业发展

1.教师工作是一个专门的职业

2.国家教师制度与教师的权利和义务

3.师生关系

4.教师专业发展

第八章德育原则

1.道德教育概述

2.道德教育的目标和内容

3.德育过程

4.西方道德发展理论的主要流派

5.德育研究的新进展

第九章学校德育的实施

1.德育课程

2.主体道德教育

3.德育方法

4.学校文化

5.德育评价

第十章智力教育

1.智力教育概述

2.智力教育过程

第二章XI体育与健康

1.运动

2.卫生

第十二章美育

1、美育的意义和任务

2.美育的内容和实施

第十三章劳动技术教育和职业技术教育

1、劳动技术教育和职业技术教育概述

2、实施劳动技术教育和职业技术教育

第十四章教学工作(一)

1、教学概述

2.教学过程

3.教学原则

第十五章教学工作(下)

1、教学方法

2.教学组织形式

3.教学工作的基本环节

第十六章教学工作(下)

1.教学设计

2.课堂教学疾病的类型、表现、诊断和治疗

第十七章课外教育活动

一，课外教育活动的特点和意义

2.课外教育活动的任务、内容和形式

3.课外教育活动的组织和领导

第十八章班主任和班级管理活动

1、班级概况

2.班级管理员

3.班级集体建设

4.班级管理

第十九章教育和科学研究活动

1、教育科研活动的概念和功能

2.教育和科学研究活动的准备

3.开展教育和科学研究活动

4.教育和科学研究活动的表达

动词 （verb的缩写）其他解释:

(a)试题

1.选择题

2.填写空

3.名词解释

4.简答题

5.作文题

6.案例(数据)分析

(二)考试的难度

1、更容易30%

2.中度40%

3.难度增加了30%

2020年福建专升本考试时间调整为6月13-14日。对于准备参加考试的考生来说，考试时间越来越近。考生一定要好好准备考试。在考试到来之前，考生还可以找一些模拟题给福建大专考，争取考上理想的大学。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！