老师，传教士，大师。许多学生报名参加了耶鲁大学校际暑期班，以便参加明年的河南大学校际考试。

但是，俗话说，师傅领进门，修行在个人。有些学生能理解和消化老师上课说的话；但是，有些学生在课堂上一知半解，课后也能看懂；两者的课堂效率差别很大。那么，我们在课堂上应该怎么做才能收获最大化，效率更高呢？

1.注意倾听。

有人说，注意力是知识的窗口。不注意，知识的阳光就照不进来。

那么，怎样才能集中注意力，聚精会神地听呢？实践证明，最有效的方法是把获取知识的主要希望放在课堂上。

只有上课认真听讲，才能更好的课后复习，高效的备考。

2.积极思考，努力掌握获取知识的主动权。

不能光张嘴等老师在课堂上“喂”知识，要充分发挥主观能动性，提高能力。

具体来说，老师说的话要多问几个理由，善于从不同角度、不同侧面分析理解，把问题深化拓宽。

这样才能真正掌握知识，从而举一反三。

3.有必要澄清老师的讲课思路

一定要学会把握学科和教师讲课的特点。思考是思考线索的步骤。是否掌握老师的思维是检验学生听力水平的标尺。

一般来说，教师经常使用分析综合、归纳演绎和比较分类的方法。

总之，只有把握好每一门学科的不同特点和每一位老师的教学风格，才能有的放矢，在重点上下功夫，从而达到事半功倍的效果。

4.不要钻牛角尖做课堂笔记

努力掌握所学知识。在课堂上，老师总是一个接一个地谈论问题。

有时候，我们会遇到一些不理解的问题。这个时候，不要打断倾听，到角落里去。而是把暂时不懂的问题写下来，留到课后解决，以保持听力的连续性。

如果你不听了，下地狱问一个问题，教室的完整性就会被破坏。等你醒过来的时候，老师已经讲过其他问题了。

不劳无获。既然我们在课堂上花费了宝贵的精力，我们就应该学习一些东西。

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