一、考试的目的

对大学毕业生(包括高职院校)进行学前教育学、学前心理学基础知识、基础理论和运用相关原理解决实际问题的能力的综合考核。

二、考试内容

学前教育

靠前章是学前教育学的对象、任务和发展

1.知识点:了解教育和学前教育的定义；了解学前教育学的对象和任务；掌握学前教育学建立和发展的四个阶段。

2.评估要求:

(1)了解学前教育学的对象和任务。

(2)记忆学前教育学的建立和发展。

第二章学前教育的发展

1.知识点:了解学前教育的产生和发展，以及学前教育与社会经济、政治、文化的关系。

2.评估要求:

(1)了解学前教育的产生和发展。

(2)记住学前教育与社会经济、政治、文化的关系。

第三章是学前教育与儿童身心发展的关系

1.知识点:了解学前教育等因素对儿童发展的作用以及儿童身心发展对学前教育的影响。

2.评估要求:

(1)了解学前教育等因素对儿童发展的作用。

(2)熟记儿童身心发展的规律和特点。

第四章学前儿童全面发展教育

1.知识点:了解教育目的和学前教育目标，学前儿童的体育教育，学前儿童的智育，学前儿童的德育，学前儿童的美育。

2.评估要求:

(1)了解儿童的体育、智育、德育、美育在儿童发展中的作用。

(2)记住中国学前教育的目标。

第五章幼儿教育

1.知识点:了解幼儿教育的意义、任务、内容和方法。

2.评估要求:

(1)了解幼儿教育的意义和任务。

(2)牢记幼儿教育的任务和原则。

第六章幼儿园游戏

1.知识点:了解游戏概述，学前儿童游戏，游戏在学前教育中的应用，幼儿园游戏指导。

2.评估要求:

(1)了解游戏对学龄前儿童的意义。

(2)学期记忆游戏和儿童游戏概述。

第七章幼儿园课程与教学活动

1.知识点:了解幼儿园课程与教学活动大纲，幼儿园课程与教学的理论与模式。掌握幼儿园教学活动的原则和方法，幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式。

2.评估要求:

(1)了解幼儿园课程与教学活动的大纲和幼儿园课程与教学的理论与模式。

(2)熟记幼儿园教学活动的原则和方法。

第八章幼儿园日常生活和节日娱乐活动

1.知识点:了解幼儿园的日常生活活动，幼儿园的节日和娱乐活动。

2.评估要求:

(1)了解幼儿园的日常生活活动。

(2)熟记幼儿园组织实施日常生活活动的基本原则。

第九章幼儿园与小学的联系

1.知识点:了解青年衔接工作的意义和任务，青年衔接工作存在的问题和措施。

2.评估要求:

(1)了解青年凝聚力的意义和任务。

(2)记忆做好幼儿衔接的具体措施。

第十章学前教育与家庭和社区

1.知识点:了解家庭教育及其作用，家庭教育的特点和要求，独生子女教育，家长在幼儿园的工作。

2.评估要求:

(1)了解家长在幼儿园的工作。

(2)记住家庭教育的特点和要求。

(2)学前心理学

靠前章是学前心理学概述

1.知识点:学前心理学的研究对象和内容，学习和研究学前心理学的原则和方法

2.评估要求:

(1)记忆学前心理学的研究对象。

(2)熟记学龄前儿童心理的年龄特征。

(3)记住孩子心理发展的关键期。

(4)了解研究学龄前儿童心理的方法。

第二章是学前儿童心理发展的基本理论

1.知识点:学龄前儿童心理发展趋势及影响学龄前儿童心理发展的主客观因素

2.评估要求:

(1)记忆学龄前儿童的心理发展趋势。

(2)记忆影响学龄前儿童心理发展的客观因素

(3)了解影响学龄前儿童心理发展的主客观因素及其相互作用。

第三章是各年龄段学龄前儿童心理发展的主要特点

1.知识点:婴儿期心理的发生发展，学龄前儿童的心理发展，学龄前儿童的心理发展

2.评估要求:

(1)记忆心理的标志。

(2)记住学龄前儿童心理发展的主要表现和学龄前儿童的心理特点。

(3)了解学龄前儿童体育活动在心理发展中的意义。

(4)了解游戏在儿童心理发展中的作用。

第四章是学前儿童注意力的发展

1.知识点:注意在学龄前儿童心理发展中的作用，学龄前儿童注意力的发生和发展，学龄前儿童注意力分散的原因及预防

2.评估要求:

(1)熟记学龄前儿童注意力发生发展的过程和特点。

(2)了解儿童注意力分散的主要原因，记忆重点，防止儿童注意力分散。

(3)了解注意在学龄前儿童心理发展中的作用。

第五章是学前儿童知觉的发展

1.知识点:学龄前儿童感觉能力的发展，学龄前儿童知觉的发展，感觉知觉规律在幼儿教育中的应用

2.评估要求:

(1)记忆学前儿童知觉发展的特点。

(2)理解知觉规律在学前教育中的应用。

第六章学前儿童记忆的发展

1.知识点:学前儿童记忆的发生和发展趋势，学前儿童记忆发展的特点，学前儿童记忆的培养

2.评估要求:

(1)记忆学前儿童记忆发展的特点。

(2)认识到学龄前儿童记忆保持时间发展中的独特现象。

(3)了解学龄前儿童记忆的发生和发展趋势。

第七章学前儿童想象力的发展

1.知识点:学龄前儿童想象力的发生发展和学龄前儿童想象力的培养

2.评估要求:

(1)记忆学龄前儿童想象力的总体趋势。

(2)记住学龄前儿童想象力的年龄和表达

(3)了解想象力在学龄前儿童心理发展中的作用

(4)了解儿童无意想象和再创造想象的特点。

第八章学前儿童思维的发展

1.知识点:思维的发生及其在学龄前儿童心理发展中的意义，学龄前儿童思维发展的总趋势，学龄前儿童对概念掌握的特点，学龄前儿童判断和推理的发展，学龄前儿童理解的发展

2.评估要求:

(1)记住学龄前儿童思维的指标和年龄。

(2)记忆学前儿童思维发展的总趋势

(3)记忆学龄前儿童三种思维方式的变化和特点。

(4)理解转导推理的概念。

(5)了解学龄前儿童概念掌握的特点。

(6)了解学龄前儿童判断能力的发展。

第九章学龄前儿童的言语发展

1.知识点:言语在学龄前儿童心理发展中的意义，学龄前儿童言语的发生和发展

2.评估要求:

(1)记忆学龄前儿童言语发生的年龄阶段和特点。

(2)了解学龄前儿童言语发展的特点。

第十章学龄前儿童的情感发展

1.知识点:情绪在学龄前儿童心理发展中的作用，情绪的发生和初步发展，学龄前儿童情绪的发展，学龄前儿童基本情绪的发展，学龄前儿童高级情绪的发展

2.评估要求:

(1)记忆学龄前儿童情绪的发生发展特点。

(2)了解情绪在学龄前儿童心理发展中的作用。

(3)了解学龄前儿童依恋的性质和发展。

第二章XI学龄前儿童的个性发展

1.知识点:学前儿童人格心理特征、人格心理特征及训练概述:气质、性格、能力、自我意识

2.评估要求:

(1)记忆学龄前儿童的神经类型和四种气质特征。

(2)记忆学龄前儿童的性格发展特点。

(3)根据学龄前儿童的个性和心理特点开展教育教学活动。

三、试题的难度

30%左右比较好问

大约50%中等难度的问题

难度增加20%左右

四.解释

试卷满分200分，学前教育和心理学各100分。考试时间120分钟。

动词 （verb的缩写）书目

1.《学前教育》(第三版)，黄仁松，人民教育出版社，2015年8月。

2.《学前心理学》(第二版)，陈，人民教育出版社，2015年5月。

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