上饶师范学院专升本《教育学》试题以上饶师范学院小学教育专业教学大纲为依据，结合我省相关专业考生的实际，主要考查学生对教育理论基本体系、教育学基本概念和基本原理的理解，以及运用所学教育理论分析和解决教育教学中实际问题的能力。

本科考试120分钟，总分150分。

一、考试范围和要求

(1)参考书目

1.考试材料

教师资格证考试写作组。教育学[M]。北京:北京师范大学出版社，2014、

2.其他推荐参考书

(1)教育部人事司教育部考试中心。教育学考试大纲[M]。上海:华东师范大学出版社，2002、

(2)全国十二所师范大学联合编辑。教育学基础(第二版)[M]。北京:教育科学出版社，2010、

(3)袁振国。当代教育学[M]。北京:教育科学出版社，1999、

④王道军和郭文安。教育学[M]。北京:人民教育出版社，2010、

(5)叶澜。教育导论[M]。北京:人民教育出版社，1991、

(2)考试知识点及具体要求

1.教育和教育学概述

(1)掌握教育和教育学的相关概念；

(2)熟记教育和教育学的发展阶段；

(3)可以应用教育学理论分析现实中的教育现象。

2.教育和社会发展

(1)熟记政治经济制度、生产力、人口和教育的基本关系；

(2)了解教育与科技、教育与文化的关系；

(3)可以利用信息技术对教育的影响，分析未来国家教育发展的趋势。

3.教育和人类发展

(1)熟记个体身心发展的概念及相关概念；

(2)掌握个体身心发展的一般规律、影响因素及相互关系；

(3)可以用教育在人的身心发展中的作用这一基本原理来分析普通中学教育者在促进青少年发展中的特殊作用。

4.教育目的

(1)熟记教育目的、德育、智育、体育、美育、劳动和技术教育等概念。

(2)理解教育目的社会制约的基本内涵；

(3)了解中国教育目的的基本精神；

(4)能够运用素质教育的理念分析教育现象。

5.学习体系

(1)熟记学习体系等相关概念；

(2)了解近现代教育制度的类型和中国教育制度的发展；

(3)了解学习制度建立的依据和学习制度的发展过程；

(4)了解义务教育和终身教育的特点。

6.课程

(1)熟悉相关课程的基本概念和类型；

(2)了解课程设计和课程文件三个层面；

(3)了解课程实施的基本结构；

(4)掌握课程资源的利用和开发；

(5)将课程评价理论应用于课程评价的能力；

(6)了解我国当前基础教育课程改革的理念、目标和基本实施情况。

7.教学

(1)记忆教学概念、教学任务和教学过程；

(2)理解教学的意义和教学过程的本质；

(3)能够运用教学原理分析教学现象，正确运用教学方法；

(4)熟记班级类型、班级结构、班级教学体系等基本概念；

(5)了解教学的基本程序和班级授课制的特点；

(6)可以用一堂好课的基本要求来评价一堂课的质量；

(7)了解当前我国教学改革的主要观点和趋势。

8.道德教育

(1)牢记德育的概念、目标和内容；

(2)了解德育过程的结构和矛盾；

(3)能够运用德育模式开展德育实践活动。

9.班主任工作

(1)掌握班级和班级管理的概念和功能；

(2)了解班级管理中常见的问题及其解决方法；

(3)了解班级的基本特点；

(4)掌握班级形成和训练策略；

(5)掌握班主任工作的内容和方法；

(6)了解设计和组织班级活动的原则和方法。

10.老师和学生

(1)牢记学生的基本权利和教师的专业素质；

(2)理解学生是主动教育对象的内涵；

(3)可以运用师生关系理论来正确处理师生关系。

二、考试形式和试卷结构

(一)考试形式:闭卷笔试。

(二)试卷结构

试卷包含以下问题、题型和分数:

1.填写空题(每题1分空，共10分)

2.单项选择题(每题2分，共20分)

3.名词解释(每题5分，共15分)

4.分析问题(每题5分，共20分)

5.简答题(每题8分，共40分)

6.材料分析题((这个大题有2个小题，靠前题20分，第二题25分，共45分)

共得150分，其中客观题(填空空、选择题、名词解释、分析题、简答题)占105分，主观题(材料分析题)占45分。

(三)命题原则

本课程命题考试根据本大纲规定的考试知识点和基本要求确定考试范围和考试要求，不随意扩大或缩小考试范围，而是增减考试要求。考试命题涵盖所有章节，并适当突出重点章节，体现了本课程的内容重点。

(4)试题难度比

在安排试卷难度结构时，将试卷难度分为易、中、难三个等级。本课程论文不同难度题型的评分比例一般为40%易，50%中，10%难。

教育学学科考试要点

靠前章是教育和教育学概述

一、考试要点

1.了解教育产生和发展的基本情况，掌握一些教育常识；

2.理解教师学习和研究教育学的价值；

3.掌握教育和教育学的概念；

4.掌握教育的概念和教育的三要素。

二、知识要点

1.教育的内涵及其产生和发展(教育的概念；教育活动的基本要素；教育的起源；教育的发展历程)

2.教育学的产生和发展(教育学的概念；教育学的发展；教育学的意义)

第二章教育和社会发展

一、考试要点

1.掌握社会经济、政治、人口、文化对教育发展的影响；

2.把握教育的经济、政治、人口、文化等社会功能。

二、知识要点

1.教育和经济

2.教育与政治

3.教育和人口

4.教育和文化

第三章教育与人的发展

一、考试要点

1.理解人类身心发展的概念；

2.了解身心发展动机理论的流派和代表人物；

3.掌握个体身心发展的一般规律、影响因素和相互关系；

4.可以运用教育在人的身心发展中的作用的基本原理，分析普通中学教育者在促进青少年发展中的特殊作用

二、知识要点

1.人类发展概述(人类发展的内涵；人的发展观；人类身心发展的一般规律)

2.影响人的身心发展的因素及其作用(遗传、环境、教育、人的主观能动性)

3.促进青少年发展是通识教育的特殊任务

第四章教育目的

一、考试要点

1.了解教育目的、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的概念；

2.理解以个人为导向和以社会为导向的教育目的的基本观点；

3.理解教育目的社会制约的基本内涵；

4.了解中国教育目的的理论基础；

5.可以用素质教育的概念来分析教育现象。

二、知识要点

1.教育目的概述(教育目的的概念、层次和功能)

2.制定教育目的的基本依据(教育目的的价值取向及其确立的依据)

3.中国教育目的(中国教育目的的历史沿革和理论基础；正确理解中国教育的目的)

4.素质教育(素质教育的内涵)

第五章学习体系

一、考试要点

1.了解教育制度的概念及其影响因素；

2.了解近现代学习体系的类型和中国学习体系的发展

3.了解学习制度建立的依据和学习制度的发展过程；

4.了解义务教育和终身教育的特点。

二、知识要点

1.学校教育体系概述(学校教育体系概念；影响学习制度的因素和近现代学习制度发展的特点)

2.教育制度的类型与发展(欧美现代教育制度类型；中国学习体系的产生和发展)

3.义务教育(义务教育的特点)

4.终身教育(终身教育的特点)

第六章课程

一、考试要点

1.了解课程的内涵和不同课程理念的优缺点；

2.掌握不同课程学校的基本观点；

3.了解和掌握基础课程类型及其特点；掌握课程目标、课程内容、课程评价的含义及相关理论；

4.理解课程实施的内涵及其三个基本取向；

5.掌握课程资源的利用和开发；

6.了解我国当前基础教育课程改革的理念、目标和基本实施情况。

二、知识要点

1.课程概述(不同课程学校的基本观点；课程的内涵；影响课程的因素)

2.掌握基本课程类型及其特点

3.课程实施的含义、课程目标、课程内容和课程评价等。

4.课程资源的开发与利用

5.中国基础教育课程改革

第七章教学

一、考试要点

1.掌握教学的概念和任务；

2.理解教学的本质，初步理解教学目标的含义；

3.掌握教学过程的概念和特点，掌握并运用教学规律指导教学实践；

4.掌握课程设置、教学大纲、教学方法、教学组织形式的内容和要求等概念；

5.掌握教学评价的基本理论；

6.了解当前我国教学改革的主要观点和趋势。

二、知识要点

1.教学概述(教学的概念；教学的基本任务；教学工作的基本环节)

2.教学过程(教学过程的概念；教学过程的基本规则和阶段)

3.中小学常用的教学原则和方法

4.教学组织形式的内容和要求

5.教学评价(教学评价的概念、功能和类型)

6.当前我国教学改革的主要观点和趋势

第八章道德教育

一、考试要点

1.理解“小德育”和“大德育”的概念；

2.正确认识我国新时期中小学德育的五大内容；

3.理解皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论；

4.理解德育过程的四大规律，能够根据每一规律实施德育；

5.掌握德育原则的概念及其感知原则的要求；

6.掌握中小学常见的德育方法，并根据实际情况加以运用。

二、知识要点

1.德育概述(德育的内涵；我国中小学德育的内容)

2.皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论

3.德育过程(德育过程的概念；德育过程的要素；德育过程的基本规律)

4.道德教育的原则和方法

5.德育模式

第九章班主任工作

一、考试要点

1.掌握班级和班级管理的概念和功能；

2.了解班级管理中常见的问题及其解决方法；

3.了解班集体的基本特征；

4.掌握班集体的形成和训练策略；

5.掌握班主任工作的内容和方法；

6.了解设计和组织班级活动的原则和方法。

二、知识要点

1.班级和班级管理(班级和班级管理的相关概念；班级管理中的常见问题及解决方法)

2.阶级集体建设(阶级集体的基本特征；班级集体培训)

3.班主任的工作(班主任的角色和职责；班主任的素质要求；班主任工作的原则；班主任的主要内容和工作方法)

4.班级活动(班级过冬的类型；班级活动的设计和组织)

第十章教师和学生

一、考试要点

1.了解学生的本质属性及其社会地位；

2.了解教师职业、教师角色和教师劳动的特点；

3.了解教师专业发展的阶段和途径；

4.了解三种典型的师生关系；

5.掌握良好师生关系的构建方法。

二、知识要点

1.学生(学生的本质属性；学生的社会地位；学生的权利和义务；中小学生的时代特征)

2.教师(教师职业；教师角色；教师的劳动；教师职业发展)

3.师生关系(师生关系的概念、构成和模式；构建良好的师生关系)

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