一、课程类别:文科、体育专业升本

二.笔记的准备

1.本评估大纲参照吴甘虎主编辑《当代写作教程》教材编写。

2.本大纲适用于文科、体育专业的高考。

三、课程评价的要求和知识点

写作的学习包括理论学习、阅读和写作实践。三者的有机结合不仅可以使理论学习更加生动，而且可以更好地提高学习者的实际分析能力和表达能力，从而提高欣赏和写作水平。考试内容分为“基础理论知识”、“文体写作知识”、“作品阅读分析”和“作文”四个部分，包括客观知识和主观能力的考核。这个大纲中有一个“理解解释”的提法，就是要求考生在回答问题时，既要复述知识，说明道理，又要以具体语言材料的分析评价为例。

具体的知识点和评估要求如下:

一、基础理论知识

这一部分主要涉及具有普遍意义、能够指导写作实践的基础理论。比如一篇文章应该由哪些要素组成？在写文章的具体过程中，为什么要注意以及如何收集和使用材料，提炼主题，安排结构，润色语言。

(a)主题

1.识别和理解主题的含义和形成过程；

2.了解主题的地位和作用；

3.掌握提炼和确立文章主题的基本方法；

4.理解并解释确定主题的要求。

(2)材料

1.记忆和理解相关概念，如材料、材料、科目和材料；

2.掌握收集资料的三种基本方式:观察、调查、阅读；

3.理解和解释材料选择和安排的原则和要求。

(3)结构

1.识别和理解结构的含义和元素；

2.学会理清脉络和线索，分清主次；

3.理解并解释结构的基本要求。比如:打磨开头和结尾，划分段落和层次，设计流程和打理。

(4)表达方式

1.识别和理解五种表达方式的含义和类型；

2.掌握五种表达方式的特点和作用；

3.理解并说明如何在写作练习中灵活运用这五种表达方式。

(5)语言和风格

1.识别和理解语言是写作工具，是作者思想情感的载体；

2.理解和解释使用语言的基本要求、基本知识和基本技能；

3.明确健康优秀文风的基本特征，积极倡导清新活泼的文风。

二，文体写作的知识

(一)记人，记叙文

1.识别和理解“散文”的主要特征和记人、叙事散文、小说等写作风格的异同，以及传播特征；

2.理解和说明写作和叙事散文需要处理的几个问题——写“真”与“实”，举好例子:“人”见人品，“物”有浪；合理想象，真实再现；理性与理智并存，深化主题；

3.阅读例句等相关著作，结合知识学习提高记人和记叙文的创作能力。

(2)社会评论

1.培养关注社会现实的情怀，做一个有社会责任感的人；

2.了解社会批判的特点；

3.了解并说明写社会评论的基本要求和方法，学会写社会评论。

(3)新闻

1.记忆和理解信息的含义、分类、特征和写作要求；

2.熟悉几种常见的新闻导语写作方法；

3.理解和解释信息倒金字塔结构的特点和写法。

(4)沟通

1.了解传播在新闻报道中的重要作用和主要传播类型；

2.明确沟通和信息在内容和文字上的主要区别；

3.理解并解释交际的文体特征和写作方法。

(5)科普说明文

1.记忆和理解科普说明文的概念和特点；

2.区分科普说明文的类型及其差异；

3.理解和讲解科普说明文的结构和写作要求。

(六)日常事务文件

1.记忆和理解日常事务文档写作的基本知识，掌握此类文档的写作规范；

2.了解并讲解日常事务文书的写作方法，锻炼写作思维，练习写作；

3.注重主体文化素质的培养和写作策略的运用。

三、作品阅读分析

除了测试作品的知识和理论之外，这一部分主要考察学生欣赏书面材料的能力。下面是一些考核方式的例子(考题灵活运用课后其他语言材料)。

1.《笑点》作者:冰心

①记得这是一篇抒情散文；

(2)简要说明本文选用了哪些材料，哪些是实画，哪些是虚积，以及它们是如何串联的。

(3)总结作者如何表达自己的情感意图和理想追求；

(4)举例说明这篇文章如何善于借景抒情，富有诗意哲学。

2.《中国运动员获得靠前枚奥运金牌》作者:高殿明

(1)消息标题有哪些类型？

(2)铅写的基本要求是什么？

(3)从标题、引言、主题、背景、结尾、结构等方面分析该消息的特点。

第四，作文

写作主要考察考生的书面表达能力，综合考查考生的思想认识、知识积累、理论素养和思维能力等。

作文考试的基本要求是:思维正确、感情健康、观点清晰、材料丰富、结构完整、规则清晰、书写流畅、标点规范、书写工整、纸面整洁，从内容的选择到形式的采用，都能满足具体文体的要求。

根据写作学科的学习内容和人们的实际工作生活需要，考生应重点培养和提高叙述、讨论和解释能力，同时掌握一些常用应用文或应用文文体的写作能力。例如:

1.命题作文——题目本身是作者需要描述、解释或论述的人、事或观点；

2.物质构成——要求作者透过现象看到本质，透过个别事例揭示普遍意义，或因小见大。

四、课程评估的实施要求

1.评估方法

本考核大纲为文科专业学生使用，考核方式为闭卷考试。

2.考试命题

(1)本评估大纲的命题内容涵盖了教材的主要内容。

(2)试题与不同能力水平的比例为:背20%，理解30%左右，应用50%左右。

(3)试卷中不同难度的试题比例为:易占30%，中占55%，难占15%

(4)本课程考试题型有五种:填空题空、选择题、简答题、随笔题、作文题。

3.课程考试成绩评估

试卷面上的成绩就是这门课的成绩。

动词 （verb的缩写）教材和参考书

1.教材

吴干虎，主编。当代写作教程[M]。北京:高等教育出版社，2013、

2.书目

[1]董晓宇主编。现代写作教程[M]。北京:高等教育出版社，2008、

[2]教育部高等教育司。应用写作[M]。北京:高等教育出版社，2002、

[3]魏天骄主编。基础写作教程[M]。北京:高等教育出版社2005、

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