2020年，湖南专升本考试结束。为了帮助2021年参加湖南专升本考试的考生取得优异成绩，乐贞老师为2020年考生编辑了长沙医学院中医基础理论考试大纲。2021年的考生可以做个参考。

2020年长沙医学院中医基础理论考试大纲

课程编号:

课程名称:中医基础理论

课程类别:必修专业

分数:3.5学分

总时数:64小时

理论时数:64小时

实验时间:0小时

预科:无

适应专业:中医

教材:《郑中医基础理论》(第九版)北京:中国中医出版社，2014年

一、考试的目的

《中医基础理论》考试要求学生掌握中医基本概念、基础理论、基础知识、思维规律和方法，不断培养学生的中医临床思维，考核学生应用中医理论知识和综合分析临床常见疾病的能力。

二、命题指导思想和原则

命题的总体指导思想是全面考察学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点的学习、理解和掌握情况。命题的原则是:题目数量多，权重足，范围广。最基础的知识一般占60%左右，稍微灵活的题目重点占30%左右，难的题目占10%左右。大部分都是中小题目，再大的题目也不要占太多分。大题目在考试总成绩中的比重要适当降低。客观性要给予更多的权重，客观性和主观性约占6:4、

三、考试内容

前言

1.中医理论体系的主要特点；

2.中医、中医基础理论、中医理论体系基本概念、中医学科属性；

3.中医理论体系形成和发展中的代表性著作。

靠前章是中医的哲学基础

靠前节齐一元论

1.哲学范畴中的精气基本概念。

2.精气理论的主要内容。

3.精气概念的形成。

4.精气理论在中医中的应用。

第二节阴阳理论

1.阴阳的基本概念；

2.阴阳学说的主要内容；

3.掌握事物阴阳属性的划分规则及其相对性和绝对性。

4.阴阳概念的形成过程；

5.阴阳理论在中医中的应用。

第三节五行学说

1.五行的特点和事物五行的分类。

2.五行学说的主要内容(生育克制、占便宜、母子兼容等概念和规律)。

3.五料五行的基本概念。

4.五行学说在中医中的应用，侧重于病理学和防治原理的应用。

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第二章藏族形象

靠前节概述

1.藏族形象的概念。

2.五脏、六腑、奇常腑的分类及其主要区别。

3.五脏六腑的共同生理功能。

4.五脏、精气、阴阳的概念和逻辑关系。

第二节五个赞

1.五脏(心、肝、脾、肺、肾)的主要生理功能。

2.五脏(心、肝、脾、肺、肾)的生理特点。

3.五脏(心、肝、脾、肺、肾)与修心时间的关系。

第三节六腑

1.六腑的传递过程(食物及其残渣在六腑接受和传递水谷的过程中必须经过消化道)

七道门“七门”)。

2.六腑(胆、胃、大肠、小肠、膀胱、三焦)的生理功能和特点。

3.三焦的生理功能、部位划分及生理特点。

第四节奇怪的恒腑

1.大脑的生理功能和雌核发育。

2.内脏和内脏的关系。

第五节脏腑关系

1.脏和脏的关系。

2.脏腑的表里关系。

3.脏腑之间的传导复合关系。

第三章气血津液精华

靠前节本质

1.人体本质的基本概念；

2.人体精华的代谢和作用；

3.人体本质分类。

第二节煤气

1.气的概念、产生、运行和功能。

2.气体分类。

3.气的运动及其基本形式。

4.元气、气、养气、卫气的形成、分布及功能特点。

第三节热血

1.血液的基本概念；

2.血液的产生、运行和功能。

第四节体液

1.体液的概念和体液与体液的区别。

2.体液的代谢(产生、分布和排泄)和功能。

第五节上帝

1.上帝的基本概念；

2.神的生成和神的作用；

3.神的分类。

第六节精、气、血、津液与神的关系

1.气血关系

2.血液和体液的关系

3.气与津液的关系

4.精血关系

第四章经络

靠前节概述

1.经络的基本概念；

2.经络系统的构成。

第二节十二经脉

1.十二经脉的名称；

2.十二经脉的走向、交接、分布、表里关系、流动顺序。

第三节奇经八脉

1.奇经八脉之名；

2.奇经八脉的主要功能；

3.督脉、任脉、冲脉、代脉的循环特点及生理功能；

第四节经络、经络、经络与皮肤

1.十二经脉、十五经脉、筋脉、皮肤的基本概念和作用；

2.不同经络的分布特点；

第五节经络的生理功能及应用

1.经络的生理功能；

2.经络理论的临床应用。

第六章病因

1.病因学的概念和分类。

2.探索中医病因的方法(辨症求因)。

靠前节外源性病因

1.六恶的概念。

2.六恶的共同特征。

3.六淫(风、寒、暑、湿、燥、火)的性质和致病特点。

4.痈的概念和发病特点。

第二节内伤的病因

1.七情的概念；

2.七情与内伤的概念；

3.七情与内脏本质的关系；

4.七情内伤的病机特点。

第3节病理产品病因

1.痰瘀的基本概念和病机特点。

2.痰瘀互结的成因；

3.结石的基本概念、病因及发病特点。

第四节其他原因

1.外伤、虫灾、药害、医疗和先天因素的概况。

第七章发病机制

靠前节发生率

1.疾病的概念和基本原理；

2.六种主要疾病。

第二节基本病机

1.病机的基本概念和层次。

2.恶的兴衰与虚实的变化。

3.阴阳失调的病机(偏胜、偏衰、互失、排斥、死亡)。

4.精、气、血、津液病机异常。

第三节内生五害

1.内生“五害”的概念和病机。

2.内源性“五恶”与外源性“六恶”的区别与联系。

第四节疾病传播

1.疾病传播的基本概念。

2.病位转化、寒热转化、虚实转化的规律。

3.影响疾病传播的因素。

第八章保健和预防原则

靠前节养生

1.保持健康的基本原则。

第二节疾病的治疗

2.病前预防，病中预防。

3.病前预防疾病的具体措施。

第三节管理规则

1.中医治病的主导思想；

2.中医治疗的一般原则；

3.积极治疗和消极治疗的含义、适应症和临床应用；

4.标本的概念，治标治本的应用原则；

5.扶正祛邪的含义、治疗原则及临床应用；

6.调整阴阳治疗原则；

7.调理精、气、血、津液的治疗；

8.基于三个因素的处理原则。

四.考试方法和试卷结构

(一)理论课考试

1.考试方式:开卷□闭卷√笔试√口试□其他□

2.评分方式:百分制总分100分

3.考试时间:90分钟

4.提问数量:80题左右

5.主题的类型和特点

(1)选择题。就是从一个问题的几个答案中选择正确的答案。这类问题将正确答案与相似答案或似是而非的答案并列，简单明了，客观。得分容易，失分也容易。这类题目不要求学生复习时死记硬背，但基本结论要理解准确。这类题目考试的目的是考察学生对基础知识理解的准确性。

选择题分为A型选择题(五个选项中的一个是最合适的答案)、B型选择题(每组对应同组的备选答案，备选答案在前，试题在后)、X型选择题(每题有多个正确答案)

(2)填写空。每个问题的词干只有一两个空的缺口。只有当单词和意思正确时，你才能得分。主要考察学生记忆基础知识的准确性和熟练程度。计算机考试课程空题原则上只缺一个空，答案是唯一的。

(3)名词解释。总的来说，具有解释少，回答标准多的特点。这是一个容易得分的科目。一般来说，解释多、意义多、可以用多种方式表达的名词不做名词解释测试。但是，这些名词可以用作其他类型的试题。这类题目考试的目的是考察学生对基本概念的理解和掌握情况。

(4)简答题。是中等大小的题目。它主要要求学生理解问题的根源，然后用简单的单词和短语解释答案。在纯粹的主客观问题之间，答案是半开放式的。这类题目的分数与学生知识点的完整程度成正比。这种考试的目的是考察学生对基础知识的理解和掌握情况，以及筛选、整合和语言表达能力。

(5)征文题。在大多数情况下，这是一个困难的话题。它具有内容多、范围广、生动活泼的特点。这类题目的考试主要考察学生对所学基本概念和原理的全面理解和综合分析，以及运用所学知识分析和研究实际问题的能力。一般这样的题目分数不会丢，但是很难全拿到。

(6)案例分析。这是个大问题，也是个难题。它首先给出一个病人的临床症状和体征以及一些辅助检查结果，然后学生综合分析诊断，写出分析思路，还有哪些检查需要做，原因等。它具有内容多、面广、生动的特点。一般这样的题目分数不会丢，但是很难全拿到。这类题目的考试主要是考察学生对所学内容的综合理解，综合分析，以及运用所学知识分析研究实际问题的能力。

(2)形成性评价结果

各类课程都要记录形成性评价结果，形成性评价项目的内容由教研室通过集体讨论确定，经教研室主任和系主任审核签字后，报教务处审批实施。

课程考试中记录形成性评价分数的，形成性评价分数占总评价分数的比例一般不超过40%(开发与实训课程中形成性评价分数的比例可根据具体情况增加，但需报教务处审批)。

动词 （verb的缩写）教科书和书目

1.郑《中医基础理论》(第十版)北京:中国中医药出版社，2016

2.李德新中医基础理论(21世纪课程教材)北京:人民卫生出版社，2001

3.王新华中医基础理论(中医高级系列)北京:人民卫生出版社，2003

4.孙中医基础理论(“十五”国家规划教材)北京:中国中医药出版社，2002

5.中医术语审定委员会。《中医术语2004》(国家科技术语审定委员会出版)北京:科学出版社，2005

6.银辉河，坦尼娅。中医基础理论。第二版。北京:人民卫生出版社，2006

7.刘彦池李德新。中医基础理论。第二版。北京:人民卫生出版社，2011

8.《邓铁涛中医基础理论》(全国中医药院校“十二五”规划教材)北京:科学出版社，2012

9.孙、郑、。中医基础理论(全国中医院校“十二五”规划教材第九版)。北京:中国中医药出版社，2012

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