2021年湘南大学法学院大专生入学考试科目为宪法、刑法、刑事诉讼法。乐贞教育会给你看宪法考试大纲的内容。

宪法考试大纲

一、适用专业:法律

二、考核对象:法学院升格

第三，参考书

韩大元主编，《宪法》(第7版)，中国人民大学出版社，2018年版。

四.评估目的和要求

本课程评估的目的是检查学生对本课程的掌握程度。本课程的考核要求由低到高分为三个层次:“了解”、“理解”、“掌握”。其含义:理解是指学生能够理解所学内容，并在相关问题中认识或再现；理解是指学生清楚地理解所学内容，并能正确使用。掌握是指学生能够深刻理解所学知识，并在此基础上准确、熟练地运用所学知识分析问题、解决问题。

动词 （verb的缩写）评估内容

正式介绍

理解:(1)宪法学的研究对象；(2)宪法学的研究方法

理解:(1)本质分析；(2)历史分析；(3)比较分析；(4)系统分析方法

精通:宪法的基本范畴

靠前章宪法的基本原则

了解:(1)宪法的词源和概念；(2)宪法的发展和演变；(3)宪法的特点

理解:(1)宪法的功能和结构；(2)宪法的起源和分类；(3)宪法规范的有效性；(4)宪法解释的定义及历次修订的主要变化

硕士:宪法的基本原则和保障体系；宪法的作用

具体知识点:

靠前节词源与宪法概念

1.宪法的词源意义

2.作为法律形式的宪法意义

3.作为法律概念的宪法意义

第二节宪法的产生和发展

1.现代宪法的产生和发展

2.中国旧宪法的产生和发展

3.新中国宪法的产生和发展

第三节宪法的基本特征和本质

1.宪法的基本特征

2.宪法的性质

第四节宪法渊源和宪法分类

1.宪法的起源

2.宪法的分类

第五节宪法职能

1.函数运行的条件

2.《宪法》的具体职能

第六节宪法结构和规范

1.宪法的形式结构和内容结构

2.宪法规范的构成要素、逻辑结构和存在方式

3.社会工作与其他社会科学的关系

第七节宪法的解释和修改

1.宪法解释的意义和价值

2.宪法修正案的意义和意义

第八节宪法保障制度

1.宪法保障制度的基本内容

2.宪法保障制度的作用

第二章人民民主专政制度

理解:国风的含义；决定一个国家性质的因素；各国宪法中的国家性质条款。

理解:人民民主专政是中国无产阶级专政的具体表现；人民民主专政的基本内涵；

硕士:“三个文明”的相互关系；宪法与精神文明的关系。

具体知识点:

靠前节国家体系概述

1.民族风格的含义

2.决定一个国家性质的因素

3.人民民主专政是中国无产阶级专政的具体表现

4.人民民主专政的基本内涵

第二节人民民主专政制度的阶级结构

1.工人阶级是我国的领导阶级。工农联盟是我国的阶级基础

2.工农联盟是我国的阶级基础

3.知识分子是中国新的社会阶层

第三节人民民主专政制度的经济基础

1.中国目前的经济体制

2.中国目前的分配制度

第四节社会主义精神文明建设

1.精神文明在国家性质中的作用

2.精神文明的主要内容

第三章人民代表大会制度

理解:政权的组织形式和政治制度的概念；政权分类；人民代表大会制度是中国的政权组织形式；人民代表大会制度的特点；选举制度的主要内容；民族符号的主要形式。

理解:民主集中制原则；选举制度与政党制度的关系

大师:人民代表大会制度是我国的根本政治制度；我国投票权平等重在实质意义上的平等。

具体知识点:

靠前节政权概述

1.政权的含义

2.资本主义国家的政权

3.社会主义国家的政治制度

第二节人民代表大会制度是中国的政权组织形式

1.人民代表大会制度的基本内涵

2.人民代表大会制度的主要特点

3.人民代表大会制度的基本原则

第三节选举制度

1.选举的概念、选举法的概念和选举制度的定义

2.中外选举制度的历史演变及以往选举法的修改

3.选举权的基本原则、选举权的物质保障和法律保障

4.选举制度的基本内容

第四节国家标志

1.国旗

2.国徽

3.国歌

4.资本

第四章是民族区域自治制度和特别行政区制度

理解:国家结构的定义；中国国家结构的特点及成因；行政区划的概念；行政区划原则；民族区域自治制度的基本理论；特别行政区制度的主要内容。

理解:政权的组织形式与国家性质的关系；人民代表大会制度的基本内容。决定和影响国家结构形式的因素；中国只能采取单一制国家结构；中国行政区划应考虑的因素；民族区域自治制度的概念和要点。

硕士:中央政府和特别行政区的关系。本文从特定国家的民族和历史因素出发，分析了建立国家结构形式的问题；用具体例子说明中国单一制国家结构的优越性；维护和发展各民族平等团结互助关系的现实意义和长远利益。

具体知识点:

靠前节国家结构形式

1.国家结构的含义

2.单一系统和复合系统

3.中国国家结构的特点及成因

第二节民族区域自治制度

1.民族区域自治制度是解决中国民族问题的基本政策

2.民族区域自治制度形成的原因

3.民族区域自治制度的经验

第三节特别行政区制度

1.特别行政区的设立

2.特别行政区制度的成因及意义

3.特别行政区与行政区的联系与区别

第五章公民的基本权利和义务

理解:权利的定义；义务的定义；公民的含义；国籍的含义；取得国籍的形式和原则；权利义务分类。

理解:“公民”与“人”概念的区别。现代资本主义宪法所体现的(个人)权利标准的价值模式；近现代资本主义宪法体现了从个人权利本位向社会权利本位的转变；社会主义国家的宪法已经从权利本位的价值模式转变为权利与义务并重。

硕士:从提高全民族在中国的文化水平来分析宪法规定的公民受教育的权利和义务的重要性；分析宪法条款保护妇女、儿童和老人免受现实生活状况影响的重要性；通过一些社会现象，确保公民履行其应尽的义务是必要的。

具体知识点:

靠前节公民基本权利和义务概述

1.公民基本权利和义务的定义

2.公民基本权利的类型

3.保障公民的基本权利

4.公民基本权利和基本义务的关系

第二节中国公民的基本权利

1.平等权

2.政治权利

3.监督权

4.精神和文化活动自由

5.人的自由和人格尊严

6.社会和经济权利

7.救济权

第三节中国公民的基本义务

1.我国公民的主要基本义务

2.我国公民基本义务的特点

第六章中央国家机构

理解:中央国家机构的含义；中央国家机构的特点；中央国家机构的组成。

理解:中央国家机构的组织原则

精通:中央国家机构的历史发展

具体知识点:

靠前节国家机构形式

1.国家机构的含义

2.国家机构的具体形式

第二节全国人民代表大会及其常委会

1.性质和地位

2.组成和任期

3.会议系统

4.当局

第三节国家总统

1.性质和地位

2.产生和任期

3.当局

第四节国务院

1.性质和地位

2.组成和任期

第五节中央军事委员会

1.性质和地位

2.组成和任期

3.当局

第六节国家监察委员会

1.性质和地位

2.组成和任期

3.当局

第七章地方国家机关

了解:地方主要国家机关的地位、性质、组成、任期、权限；行政区划。

理解:地方国家机关与中央国家机关的关系；基层群众自治组织的特点。

大师:地方人大代表如何更好地履行与原选举单位或选民保持密切联系，接受其监督的义务。

具体知识点:

靠前节县级以上的地方各级人民代表大会和地方各级人民代表大会常务委员会

1.性质和地位

2.组成和任期

3.当局

第二节地方各级人民政府

1.性质和地位

2.组成和任期

3.当局

第三节地方各级监察委员会

1.性质和地位

2.组成和任期

3.当局

第四节居民委员会、村民委员会

1 .居民委员会的性质、任务、设置、组织和居民会议

2.村民委员会的性质、任务、设置、组织和村民会议

第八章人民法院和人民检察院

了解:司法系统的类型；司法组织结构的类型；正义的基本原则；中国司法制度的演变及特点。

理解:人民法院的组织体系、职权和领导体制；人民法院的组成、成员的任免和任期；中国的审级制度；人民检察院的性质和任务；人民检察院的组织制度和领导制度；人民检察院的组成、成员的任免和任期；人民检察院的职权。

硕士:人民法院如何贯彻审判工作的基本原则；人民检察院如何执行工作原则；他们是如何分工负责，互相配合，互相制约的？

具体知识点:

靠前节人民法院

1.性质和地位

2.成员的组成、任免和任期

3.组织系统、权力和领导系统

第二节人民检察院

1.性质和地位

2.成员的组成、任免和任期

3.组织系统、权力和领导系统

不及物动词考试方法和考试时间

1.考试方式:闭卷

2.评分方法:百分比制

3.考试时间:90分钟

4.试题总数:大题5道左右

5.指导思想和命题原则

命题指导思想:全面考察学生对本课程基本理论、概念和主要知识点的学习、理解和掌握情况。

命题原则:题目多，范围广，基础知识占70%，中等难度题目占20%，难度题目占10%，其中主客观题占一半。

6.主题类型

(1)选择题(30分左右)

(2)名词解释(15分左右)

(3)综合题目(包括简答题、论述题、案例分析题)(55分左右)

7.各种题目的特点和评估的目的

(1)选择题包括单项选择题和不定选择题，一般由题干和选项两部分组成。问题干是用陈述句或疑问句来创造解决问题的情景和思路。备选指与题干直接相关的备选答案，分为正确项和干扰项。要求考生切实、牢固、全面地掌握所学的基础知识。同时要培养概括、分析、评价的能力。

(2)名词解释这类考试的主要目的是考察学生对基本概念和知识理解的准确性。

(3)简答题主要涉及学到的基本概念、原理和方法。主要考察学生对基础知识的理解、掌握和记忆情况。

(4)论述题要求运用所学的理论和方法解决实际问题，设计解决实际问题的方案。主要考察学生运用知识解决实际问题的能力。

(5)案例分析给出实际案例，需要根据案例情况应用相关知识解决案例问题。这类题目主要考察学生掌握和运用一些基础知识、基本原则和方法的能力。

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