大学语文是一门综合性的文化基础课，旨在提高大学生的阅读能力和写作能力，提高他们的文化素养，为学习其他专业课和接受通识教育打下坚实的基础。本课程评估的基本要求如下:

一、考试内容和考核目标

大学语文的考试内容可以分为文学作品和写作两大类，其中文学作品还包括语言知识、文学知识和作品阅读分析能力的考试。考试内容和考核目标如下:

(a)语言知识

语言知识主要指文言文实词、虚词、句式的知识。从阅读和理解文本的角度来看，语言知识的评估要求学生识别和解释文言文单词、虚词和句型在特定环境中的含义和用法，以及现代风格的难点单词的含义。

1、文言文单词考试。主要是识别古今意义不同的常用词，解释常用文言词的具体含义。要特别注意掌握现代汉语中还活着的文言词语。

2.文言虚词考试。主要是掌握常见文言虚词的意义或用法，识别同一文言虚词在不同语言环境中的不同意义或作用，掌握其一般规律和特殊用法或意义。应掌握的文言虚词主要有:之、其、着、所、易、于、二、言、乃、则、注等。

3.文言文句式考。主要了解文言文中有别于现代汉语的常见语法现象和句式，如使役用法、意动用法、名词用法、名词作状语、判断句式、被动句式、倒装句等。要求古汉语中这些特殊的语法现象和句式在古汉语翻译成现代汉语时能正确地转换成现代汉语中相应的句式。

(二)文学知识部分

文学知识主要指作家作品和风格的基础知识。

对作家作品知识的评估，要求了解文本作者的字体大小、所属朝代和国家、主要思想倾向和文学主张、主要文学成就(包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或群体、在文学史上的地位等基本知识点)、藏品名称；了解文本所属专书的写作年代、文体性质、基本内容、主要特点及在文学史上的地位。

文体知识的评估需要理解文本中涉及的各种文体及其主要特征；了解中国古代诗词散文的特殊文体分类(如散文中的叙事、传记、书信、历史讨论、游记、寓言的文体，古诗词中的楚辞、乐府、歌行，格律诗中的律诗、绝句、词、散曲等。)及其主要特点。

(三)文本阅读分析部分

重点评估对以下24篇文章的理解:

1.论语选读

(1)了解《论语》基础知识:主要内容、编者、文化地位、孔子及其核心思想、政治思想、教育思想等。了解先秦时期儒、墨、道、法的核心概念。

(2)能够准确翻译单词和句子。

(3)理解孔子“好学”的含义。

(4)结合文选，领悟孔子的仁政思想。

(5)背诵所选课文的前三节。

2.老子选读

(1)了解老子的基础知识:老子及其在文化史上的地位，老子的书和风格。

(2)理解老子道的核心思想。了解老子思想对中国传统美德形成的影响。

(3)能够准确翻译单词和句子。

(4)理解老子思想中的辩证因素。

(5)用文选概括老子的风格。

(6)背诵文选。

3.白鹿洞书院揭秘

①了解朱的生平和学习成就。

(2)了解白鹿洞书院的发展历史(李勃、庐山、白鹿洞书院、朱复建，四大书院之首)。

(3)总结理解本次交底的主要内容。

(4)翻译课文，背课文前半部分。

(5)理解课文中有思想的句子。

4.秦晋战役

(1)了解《左传》的基础知识。

(2)准确翻译全文，总结秦穆公、健叔、高闲、先轸、孟明、金相公的性格特点。

(3)了解描写战争和刻画人物的特点。

(4)了解文本中外交词语(如高串词、武帝词、孟明词)意在言外的特点。

5.“脚下的包围圈”

(1)了解司马迁及《史记》相关资料，了解鲁迅评价《史记》“史家绝唱，离骚无韵”的含义。

(2)分析项羽形象。

(3)翻译第四段。结合《太史公》的评价，可以对历史人物项羽做出自己的评价。

(4)分析文章所写的三个事件，了解这三个事件在刻画人物方面的作用。

(5)翻译并理解本文中的关键词和短语。

6.《五代史灵官传》序

(1)了解作者欧阳修及其文学成就。

(2)了解本文的中心论点和论证方法。

(3)了解这篇文章的艺术特色。

(4)了解本文使用的史实和理论论据。

(5)翻译全文。

7.《民族战争》

(1)了解诗人屈原及其文学成就，以及九歌作品的性质。

(2)了解“国丧”的含义，这首诗的思想主题和表达方式。

(3)从情感、节奏、表达等方面体验这首诗悲壮凝重的艺术特色。

(4)好好翻译读这首诗。

8.《羌村三首》

(1)了解诗人杜甫的生平、思想和创作。

(2)分析全诗的思想主题和结构特征。

(3)翻译全诗，理解靠前首诗中三个叙事画面的情感内涵。

(4)分析诗中一些关键词所表达的心理，如“怪”、“偷命”、“追恐”、“苦言”。

(5)分析杜甫诗歌中“诗史”的含义。

(6)理解杜甫诗歌简洁语言的特点。

9.“听听冷雨”

①了解作者余光中及其文学创作。

(2)了解文章所表达的思想、感情和艺术手法。

(3)了解文章的三大艺术特色，即感觉美、意境美、语言美。

(4)理解作者所表达的乡愁的三种内涵(怀念记忆、怀念历史、怀念文化)。

(5)熟悉文中使用的古典诗词。

10.《歌唱墙》

(1)了解作者莫言及其文学创作。

(2)分析本文描写家乡的视角和方法。

(3)了解魔幻现实主义在本文中的应用。

(4)理解“唱墙”的含义。

11.《白马》

(1)了解诗人曹植的生平和诗歌创作。

(2)分析诗中的“游侠”形象。

(3)了解诗人的思想感情。

(4)背诵这首诗。

12.曾国藩的两封信

(1)了解曾国藩和曾国藩的信。

(2)分析两封信不同的写作风格。

(3)熟记两个字母中的教育名言，理解其含义。

(4)正确翻译单词和句子。

13.《清华大学王官堂先生纪念碑碑文》

(1)了解陈寅恪及其学习成就。

(2)分析本文的主要内容。

(3)分析本文的风格。

(4)理解“独立精神、自由思想”的含义及其现代学习意义。

(5)正确翻译单词和句子。

14.《静止的女孩》

(1)了解诗经基础知识。

(2)了解这首诗的思想主题和艺术特色。

(3)分析诗中主人公的心理变化。

(4)正确翻译单词和句子。

(5)背诵这首诗。

15.《钗头凤》

①了解诗人陆游的文学成就。

(2)了解这个词的思想内容和艺术特色。

(3)理解“东风”的象征意义。

(4)背单词。

16.《西厢记·妙词·戏词》

①了解《红楼梦》的作者和基本情况。

(2)分析贾宝玉和林黛玉的性格。

(3)结合本文，分析了宝黛的爱情基础。

(4)了解心理学描述及其作用。

17、“小面包”

①了解作者琦君及其文学创作。

(2)了解本文的思想内容和艺术特色。

(3)了解作者悲痛无伤、怨恨无怒的情感特征。

(4)分析文章所表达的丰富、复杂、递进的情感内容。

(5)分析对比技术在文章中的应用。

(6)分析文章中的心理描写。

18.“当你老了”

(1)了解叶芝的生平和创作成就。

(2)了解这首诗的情感和抒情方式。

(3)了解这首诗的艺术特色。

(4)分析这首诗的意象和内涵。

(5)背诵这首诗。

19.《饮酒》(第五、第九)

(1)了解诗人陶渊明的生平、思想和文学成就。

(2)了解两首诗的思想感情和写作特点。

(3)理解“第五首诗”中“三忘三忘”的诗意表达。

(4)理解“采菊东篱下，悠然见南山”的“自我否定”。

(5)以“第五首”诗为例，理解石涛无视自然的诗风。

(6)背诵第五首诗。

20.“李白山水二首”

(1)了解诗人李白的经历和诗歌创作。

(2)了解两首诗的思想感情和艺术特色。

(3)分析《清溪之旅》这首诗中修辞手法的运用。

(4)以庐山谣为例，了解李白诗歌的艺术风格。

(5)背两首诗。

21.桃园与圆洲

(1)了解沈从文及其文学成就。

(2)了解本文的思想内容和艺术特色。

(3)了解作者对桃园妓女和沅州水手的思想感情。

(4)结合文章理解生活的丑陋与艺术的美好之间的关系。

22.诗序

(1)了解作品性质和《诗序》作者。

(2)总结理解《诗序》的主要内容。

(3)理解“情”与“志”的区别，理解中国古代诗歌中“抒情”与“志”的两种传统。

(4)理解“六义”的含义。

(5)从《诗序》中总结诗歌的社会功能。

(6)背前三节。

23.梅声书诗序

(1)了解欧阳修的诗学。

(2)了解本文的核心点，分析作者的论证过程。

(3)分析本文的艺术特色。

(4)能够准确翻译单词和句子。

24.人类词汇选读

(1)了解王国维的学习成就和花刺《人间世》的性质和主要观点。

(2)理解每一段的观点。

(3)理解王国维的“境界”说。

(4)可以用“境界”、“创境”、“写境”、“有我之境”、“无我之境”等理论来分析具体的诗歌。

(5)背诵第3段和第11段。

(4)书写部分

基础写作:要求掌握包括叙述、描写、抒情、议论、解说在内的各种表达方式，写记叙文、议论文、抒情文本(不包括诗、赋等文体)。要求文理通顺，思想新颖，文学天赋丰富。

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