为了让大家更好的复习，小编整理了一些专科到专科的教育学经典问题，供大家练习。过来看看。

1.各级教育机构教育目的的具体化是(

A.教育政策教育政策培训目标教学目标

2.“教育在于年轻一代的系统社会化”，这反映了教育的目的(

A.文化传统b .受过教育的人的需要

C.生产力发展水平

4.学校教育在人类发展中起着重要的作用。

A.决定性的作用

C.影响【例】刺激

5.世界上最早的师范教育机构诞生于

A.英国法国美国日本

6.教师面对实现有目的行为的课堂情境知识和相关知识指(

7.体育运动员在国际比赛中获得过金牌，奖励可以追溯到运动员的第一任教练。这说明教师的劳动有(

A.未来派；未来派；未来派；未来派

8.“课程”一词最早出现在中国(

A.宋元时期b .唐宋时期c .秦汉时期d .明清时期

9.义务教育阶段开设“道德”和“艺术”课程，属于(

A.分科课程综合课程活动课程普通课程

10.教学的基本任务是(

A.使学生掌握基本知识，形成基本技能

B.开发学生智力，培养学生能力

C.发展学生的体力，增进健康

D.让学生养成良好的思想品德

参考答案:

1.【解析】C,各级教育机构教育目标的具体化称为培养目标。

2.【解析】C,关于教育目的的价值取向，有两种对立的观点，即个人本位论和社会本位论。个人本位理论认为人的价值高于社会价值，把人作为教育的根本目的。社会领袖标准理论把满足社会需求作为教育的根本价值。题干中陈述的是涂尔干的主要观点，是社会本位理论的代表。

3.【分析】C,生产力发展水平最终决定了教育经费投入这个领域的多少。

4.【分析】B,学校教育在人的身心发展过程中起主导作用，起决定作用的是个体的主观能动性。

5.【解析】B,1681年，法国“基督教兄弟会”耶戈神父在兰斯创办了世界上第一所教师培训学校，这是世界上独立教师教育的开端。

6.【解析】C,教师的实践性知识是建立在教师个人经验积累的基础上，体现了教师在处理教育问题时的个人特质和教育智慧。可能来自课堂教学情境，也可能来自课堂内外师生互动。它有明显的情境和个性。它是教师对复杂多变的教育形势的判断和处理，受个人经验、意识、风格和行为的影响。

7.【分析】C,的滞后是教师劳动的长期表现之一，教师的影响需要很长时间才会有效。运动员拿金牌要奖励第一教练，说明运动员的成绩和第一教练的努力是紧密相关的，体现了教师劳动的滞后。

8.【分析】B“课程”一词最早出现在我国唐宋时期。唐代孔为《诗经》作注:“修课程，必有君子之监督，但须依法而行。”这是我国历史上最早使用的“课程”一词

9.【分析】B,综合课程是指突破传统学科课程的知识领域，将两个或两个以上学科领域相结合的学科。道德与艺术都是综合类课程。

10.【分析】A,教学的基本任务是让学生掌握“双基”，即掌握基础知识和基本技能。

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