刷完题永远不可能，但一定要掌握自己刷过的题，这样刷题才有意义。

刷完题永远不可能，但一定要掌握自己刷过的题，这样刷题才有意义。

1.如果你在课堂上听，你认为你会

老师似乎理解这些问题，但他能做它们。当他在考试中遇到类似问题的时候，条件变了，很多人都做不到。就像考题一样，学生觉得很熟悉，但可能得不到高分。问题是“理解”是老师的教学，学生听课时被动接受，没有自己的主动思考。所以，我只知道为什么，不知道为什么。我好像懂了，但还是不会遇到新的问题和情况。

2.时间越多，结果越好

这是最大的误区。保证学习时间并不能保证成绩。不是你学了多少时间，而是你学了多少。许多学生“挑灯夜战”，经常熬夜到凌晨。这时候他们的大脑已经很累了，效率可想而知，会影响第二天的学习。只有懂得劳逸结合，适时休息锻炼的人才是提升到我自己位置的智者，也是我能否走出大海的标志。

3.做练习来寻求答案，注重结果而不是过程

有同学做题，回答完毕。他们没有反思，没有归纳，没有总结，没有推论，过分追求结果，不注重解决问题的思维过程。事实上，整理和展示思维过程是一种很好的学习方式。学会用慢动作展示思维要点，用放大镜放大思维细节。平时花时间在这些地方“感受”，让这种思维方式成为习惯，复习效果极好。

4.题目收获多了，量轻质轻

很多学生潜意识里认为自己多做运动，其实不然。反思一下，一年要做多少题？有多少问题是白问的？在这里，我们要学会放弃。对于大多数学生来说，要果断放弃一些偏题、难题、怪题。时间有限。我们应该抓住时间，做更重要的问题。我们应该注意问题的质量，而不是数量。

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