高考备考中，文言文是很多考生头疼的问题。其实想要学好文言文，需要掌握一些知识点，比如灵活运用词性的知识。

高考备考中，文言文是很多考生头疼的问题。其实想要学好文言文，需要掌握一些知识点，比如灵活运用词性的知识。

在特定的语言环境中，一个词暂时改变了它的语法功能，具有另一个词的语法特征。这种现象叫做词类活用。比如《廉颇、蔺相如传》:“左右欲如刃”，“刃”原是名词，意为“刀口”，此处作动词，意为“以刀杀人”。

词类的活用不同于词和多义词的组合。一个词往往具有两类词的语法特征，这两类词都是词。一个词有几个意思，这就是一词多义。比如“是”的意思是“使”、“使”，一个是动词，一个是名词，属于词的范畴，也是一词多义。

词类活用是一个词暂时改变其语法功能，具备另一个词的语法特征，然后在特定的语言环境中产生新的意义的一种语法现象。

首先，它可以用作一般动词

作为一般动词的活用，是指它原本属于名词、形容词或数词，在特殊条件下根据一定的语言习惯灵活地作为动词使用，暂时具有动词的语法特征。

1.名词用作一般动词。

①左右两边互相喜欢。(“刃”的意思是“用刃杀人”，用刀杀人)

②屡军霸。(“陆军”，驻扎在)

2.形容词用作一般动词。

①谨教序。(“真诚地”，重视/认真地从事)

②苏山留侯张亮。(“好”，相处...)

3.数词用作一般动词。

①六王四海一。("一"，统一)

②食马人不知道能吃千里。(“一千英里”，一千英里)

其次，使用动词

所谓使役用法，是指主语所代表的人不执行谓语动词所代表的动作，而是使宾语所代表的人或物执行这个动作，意思是“如何使宾语”。

1.名词的使役用法。

①恩先生，生死与骨。(“肉骨”的意思是“制造血肉”，使骨头生)

(2)纵江东父母官流(我)与王我，我看到了什么？(“国王”使...king

2.动词的使役用法。

(1)会经常谈论危险，想落当乌金。(“降”，使...投降

②项伯杀人，我活。(“活”，使...live)

3.形容词的使役用法。

①工程师得到大木头，然后是王茜。匠人小，王必怒。(“小”使...更小)

(2)得到最好的城市护林员被关在笼子里，他们的价值被高高举起。(“昂”，高，即“使其价值骄傲”)

4.数字的使役用法。

①且也失极，二三其德。(“23”，使...23)

(2)书让秦始皇活了很久...虽然有四个黄三，六个或五个皇帝，但不如碧龙。(如果秦始皇长命百岁...，那么即使秦始皇和黄三变成了四个皇帝，五个皇帝变成了六个皇帝，他们也比不上秦始皇的繁荣

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