在复习过程中，学生在做题时会出错。做错了，就不应该放过。他们要学会分析错误，了解自己的弱点，整理错误。

在复习过程中，学生在做题时会出错。做错了，就不应该放过。他们要学会分析错误，了解自己的弱点，整理错误。

1、排序

整理所有错题，区分错误原因:

概念模糊，粗心大意，互相忽略，图形，技能，新概念等。，并将每个问题标记为属于某个章节。这种分类的好处是不仅可以通过错误原因找到，还可以通过每章容易出错的知识点找到，给以后的复习带来了方便。另外，也简化了“错题集”。整理同类型问题时，只能记录典型问题，不能记录每一个错题。

2.必要的补充

之前的工作只是开始，最重要的工作还在后面。没必要说“错题集”中的错题已经被完美改正，证明你知识上的漏洞已经被弥补了。对于每一个错题，也一定要搜索资料或者课本，找出相同或者相关的问题，并给出答案。如果没有难度，你可能已经掌握了这个知识点。如果不能解决，我们应该进一步处理这个问题。因为在接下来的测试中，你可能会在这个问题上犯同样的错误。

3.错题改编

这项工作难度大，有丰富解题经验的同学可能会顺利完成。因为每一道试题都是老师编辑，既然老师能编，作为学生就要学会怎么改，这是弥补知识漏洞的最好办法。在初始阶段，学生只需要对题目条件做一些改变。

4.活页装订

“错题集”按照自己的风格装订，用页码编号。因为每一页都不是固定的，每次查阅都可以及时替换或补充。在整理错题集的时候，一定要有毅力和毅力，不要为了完成跑腿的事情而自大。整理的时候，不要在意时间。虽然工作复杂，但它的作用不仅仅是理解如何解决一个错题，更重要的是，通过整理错题集，你会掌握哪些知识点在以后的学习中会出错，真正做到“从错误中学习，从错误中学习”。

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