在教师资格证考试中，往往会出现一些考生难以区分的考点，比如“有意注意”和“无意注意”。今天小编教你如何辨别。

在教师资格证考试中，往往会出现一些考生难以区分的考点，比如“有意注意”和“无意注意”。今天小编教你如何辨别。

首先，需要区分的是别名。不经意等于有意，无意的注意等于不经意的注意，这与我们通常对随机性的理解不同。这里的随意是指伴随意识的参与。

其次，有意注意和无意注意最大的区别在于是否有预设的目的。这一点很重要，有意和无意的区分取决于这种关注是否是预设的。例如，学生们注意到教室里有一只鸟在飞。上课前他们无法预设这样的注意力，所以就没注意。街上也有车祸。在上街之前，没有预设要看车祸(如果你预设了这个目的，最好不要出门)，所以没有关注的意思。认真解决一道数学题是预设的，所以是有意注意。

例:讲故事时，我们经常用不同的语气和速度来表达故事中不同的角色，以此来唤起孩子的()。

A.无意的注意

B.有意注意

C.用心之后再关注

D.注意换挡

参考答案:A

参考分析:3 ~ 6岁儿童的注意力主要是无意的。刺激的物理特性是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、生动的颜色、生动的图像、突然或变化的刺激容易引起孩子无意的注意。教师在讲故事时，往往会用不同的语气和速度来表达故事中不同的角色，从而吸引孩子无意的注意力。

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