无论是学英语还是学汉语，都要考察考生对阅读文章的理解程度。读英语和汉语有共同点。阅读最重要的是理解句子的意思。

无论是学英语还是学汉语，都要考察考生对阅读文章的理解程度。读英语和汉语有共同点。阅读最重要的是理解句子的意思。

在实际阅读中，有时作者并没有说出自己的意图。读者应该根据字面意思研究细节的含义，通过文本的逻辑关系，权衡作者的态度，理解文章的含义。这通常被称为深度理解。深度理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等。)和推理判断题，这是阅读理解中的难点。深刻理解是一种创造性思维活动。必须忠实于原文；基于文章提供的事实和线索，要在已知的基础上推断未知，不能靠空想象和随意猜测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，而不是讲事实。只有透彻理解文章的字面意思，推理才有前提和基础。

读书的目的是获取信息。一个人的阅读能力决定了他能否快速高效地吸收有用的信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力。阅读速度是最基本的阅读能力。没有一定的阅读速度，就无法流畅地输入信息，更不用说使用英语了。抓住主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句通常出现在文章的开头和结尾。归纳法写的文章都是先表达细节的句子，最后总结细节的句子。这时，话题句就是文章的最后一句。一般用演绎法写的文章，遵循从一般到个别的写作程序，即先从概述开始，再详细讲解。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有一些文章没有主题句，需要读者自己总结。主题句往往对全文起到提示、启发、总结、归纳的作用。主旨是概括主题，中心思想可以直接在主题句中找到。

一篇文章绝不是一堆毫无关联的句子。作者是作家，有脉搏可循。比如叙事以人物为中心，以时间或空为线索，根据事件的发生、发展、结局展开故事；议论文体包括论点、论据和结论三个要素，通过解释和举例加以说明。根据文章的特点，可以仔细阅读细节，找出以动词、时间、地点、事件、因果为线索的关键词，运用“绘制列表法”绘制出完整清晰的文章主题和细节认知图。

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