优秀的学生非常重视错题分析，都有一套分析策略和方法。

考试或平时错题后，有的同学只盯着考试成绩，很少注意试卷的分析，或者根本不分析，导致考试功能失效。这是一个不好的习惯，因为不能积累经验，不能吸取教训的学生，在学习上是无法取得进步的。

1、排序

将所有错题分类，区分错误原因:概念模糊、考试错误、记忆错误、理解错误、计算过失错误、技巧等。，并指出每个问题属于某个章节。这种分类的好处是，不仅可以根据错误的原因找到，还可以根据每章容易出错的知识点找到，为以后复习带来方便。另外，也简化了“错题本”。在整理同类型问题时，只能记录最典型的问题，而不是每道错题。这不仅可以帮助学生熟悉升本大学的知识点，还可以帮助学生总结该知识点的命题方式、命题角度和命题变化，从而加深对该知识点的理解，掌握命题思路，掌握解题技巧，提高解题能力。

2.研究错误的问题

在研究错题的时候一定要找到解决问题的切入点和思路，看看有没有快速解决问题的技巧，然后自己写错题的分析(这时候一定要把步骤写的详细一点，尽量多种不同的方式来回答)，总结错题的原因(很重要！一定要认真对待。

一个好的错题应该包括:错题的全文，错题的原因，正确的解决方法，题目的收获，同类型题目的例子。

3.改编错误的问题

这份工作难度大，有丰富做题经验的同学可能会顺利完成。因为每一道试题都是人编辑，既然人能编，我们也能编！

改编错题的目的是为了弥补知识漏洞，保证我们以后不会在那些经典的易错题上出错，这才是整理错题最重要的目的！

我们只记住那些经典的容易出错的错题，并保证出现在错题之后永远不会更好！

4.整理归纳错题

1.一定要认真反思自己的错误，找出错误的原因，解决心态问题；

2.通过整理、分析、分类，找出自己的错误类型和各种错误百分比或错误概率，分析错误的根本原因，为什么是错误的，当时是怎么想的，正确的解决方法是什么，以后应该注意什么；

3.注意老师的分析和评论，如介绍、切入点、解题技巧、规范、步骤等。，并在错误的问题旁边标记它们。写下解决问题时的思维过程，以及自己的思维障碍，想办法突破思路。

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