背英语单词时，不能盲目背，也不能孤立地背每一个单词。你应该结合上下文理解单词的含义和用法。

单词是学习英语的第一步，所以许多学生在为大学生复习英语时会尽最大努力记住单词，但经过一段时间后，他们发现自己的成绩并没有显著提高。你在背单词的时候有可能会陷入这些误区。

误区一:我只知道这件事，不知道具体情况

因为英语考试的题型大多是选项的形式，学生容易发展出“只知道一般，不知道具体”的问题。同时，单词识别是掌握词汇最基本的要求。对于英语复习来说，仅仅知道一个单词的意思是远远不够的。还需要知道这个词和其他词的区别，尤其是它的同义词和同义词。例如，两个意思相同的单词不适合在同一个句子中使用。在这一点上，精英协议班和钻石班的英语老师做得很好。为了解决这一困境，精英教师在学习过程中总结了各种对学生来说意义相同的单词，让学生很好地了解。

误区二:就是不用

在复习英语的过程中，即使有些学生努力记忆英语单词，也不一定能提高单词量。主要原因在于单词的孤立记忆。如果给单词一个理想的语境，单词是以语言为载体的，那么在文章中呈现和运用它们比简单地记忆它们更重要。我们可以通过例子或文章来记忆单词，一方面可以帮助理解这个单词的正确用法；另一方面，它有助于理解正确使用单词的上下文。有了句子或文章的载体，背单词就会变得有理有据，好用。

误区三:习惯复习长而难的单词

学生习惯在写句子时挑出字母多的复杂单词，但实际效果并不好，而且写出来的单词都比较汉语，不符合英语表达习惯。其实，掌握一些小字和活字，多种解读，灵活运用，写出来的文章就不会别扭，反而会更流畅，更地道。如果你对掌握单词有一定的信心，那么每次遇到一个不确定的单词，就要记在笔记本上，找出文章中的具体意思和其他常用的定义，然后在空闲暇时间经常阅读，一定会达到一定的记忆效果。

误区四:过度依赖中文解释

很多同学习惯边看中文边背单词，比如两个意思完全不同但语法正确的句子，容易形成对句子的误解。但是过分依赖汉语释义还有一个问题，就是无法准确表达同义词之间的差异。比如两个意思相同的词，意思就截然不同。建议大家多关注一下教程资料中的英文定义和例子。

希望这些内容对大家有帮助。

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