高考中常见的修辞方法有比喻、类比、借代、夸张、对偶、排比、设问、设问。

在高考中，常见的修辞方法有比喻、类比、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。为了更好的应对考试，可以先识别语言中的每一种修辞方法，然后了解其应用效果；同时，我们应该运用这些修辞方法来提高我们的语言使用能力。让我们和小编一起回顾一下这些修辞手法。

一、比喻 答题格式：?运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____，生动形象地写出了_______，表达了作者_____之情。 比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。比喻说理浅显易懂，使人容易接受，能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。可以起到修饰文章的作用，使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

例子:远处的路灯很清晰，仿佛无数颗星星在闪耀。天上的星星出现了，仿佛在点亮无数的路灯。

二、排比 答题格式：运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。排比句可以加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例:他们的品质是那么纯洁高尚，他们的意志是那么坚韧坚强，他们的气质是那么朴实谦逊，他们的胸怀是那么美好宽广。

三、设问 答题格式：概括该修辞手法表现(引出)的内容+引起思考和注意，兴趣（格式：设问手法引出/强调_______，引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣）。 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。可以引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例:为什么花那么红？首先，它有它的物质基础。

四、反问 答题格式：运用反问的修辞手法,更有力地强调_____(把反问句改成陈述句),发人深省，语气更强烈,激发读者思考。 又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例:至于我，难道没有什么可责备的吗？

五、夸张 答题格式：强调/突出_______，给人留下深刻印象,表达效果突出。 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。 夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张。夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。

例句:他饿得能吃下一头大象。

六、反复 答题格式：运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达_______(句子表达的情感)。 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

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