上课应该怎么做才能收获最大化，效率更高？

俗话说，高手过门，修行在个人。有些学生能理解和消化老师上课说的话；但是，有些学生在课堂上一知半解，课后也能看懂；两者的课堂效率差别很大。那么，我们在课堂上应该怎么做才能收获最大化，效率更高呢？

1、注意倾听。

有些人说注意力是知识的窗口。不注意，知识的阳光就照不进来。

那么，怎样才能集中注意力，专心听讲呢？实践证明，最有效的方法是把获取知识的主要希望放在课堂上。

因为课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高的突出优势，所以我们应该在45分钟的课堂上努力提高质量，努力通过提高课堂学习的效率来减轻课后的负担。

2 .积极思考，努力掌握获取知识的主动权。

我们不应该只是张嘴等待老师在课堂上“灌输”知识，而是要充分发挥主观能动性，提高能力。

具体来说就是多问老师为什么，善于从不同的角度、不同的方面进行分析和理解，深化和拓宽问题。

只有这样才能真正掌握知识，从而举一反三。

3 .有必要澄清老师的讲课思路

我们必须学会把握学科和教师讲课的特点。思考是思考线索的步骤。是否掌握老师的思维是检验学生听力水平的标尺。

一般来说，教师经常使用分析综合、归纳演绎、比较分类等方法。

总之，只有把握好各个学科的不同特点和各个老师的教学风格，才能针对重点，努力做到事半功倍。

4 .不要钻牛角尖做课堂笔记

努力掌握你所学的知识。在课堂上，老师总是一个接一个地大声问问题。

有时候，我们会遇到一些我们不理解的问题。这个时候，不要打断听力而死，而是把我们暂时不懂的问题写下来，留到课后解决，以保持听力的连续性。

如果你打断听力，下地狱问一个问题，教室的完整性就会被破坏。等你回过神来的时候，老师已经讲过其他问题了。

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