有了规范的学习行为，才能培养良好的学习习惯，形成良好的学习习惯，才会形成适合自己的有效学习方法

通过规范的学习行为，可以培养良好的学习习惯，形成适合自己的有效学习方法。三者相辅相成，规范的学习行为是前提和基础。

工作管理-自律

比如:20分钟写完英语；25分钟内完成数学...

2 .不复习，不写作业:先复习学过的东西，再写作业。

3 .遇到难题，永远解决不了。

4 .不要检查或操作:操作后必须再次检查。

5 .不总结不做作业:做完作业后，告诉自己学到了什么，收获了什么，学到了什么。

6 .独立工作时避免抄袭。

错误的主题管理-经常反映

如果你有错题本和难题，你会被称为会议考试。目的是以后复习。错题和难题反映了很多知识点的联系。掌握错题和难题，就是手里拿着高分。

创建一个错误的作业本和一个困难的作业本。每页分为五个部分。

第一部分为原标题；

第二部分是错误原因；

第三部分是纠正和举一反三:纠正就是写出正确的答案。经过一个月的复习，看不到眼睛的时候，问问自己:为什么看不到？有必要进一步查明原因。这时，要举一反三，把与题目相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳式提醒:如果在哪里，用什么方式写错了问题，提醒自己不能很好的掌握这一部分，再自学或者咨询老师同学。

第五部分是复习次数:每隔一段时间复习一次，怎么复习？覆盖原问题，自己思考。

问题管理-可追溯性

一般来说，难题的难点是题目涉及的知识点多，知识点之间的关系复杂，思维(和方法运用)跳跃性强，逻辑性强。所以建议通过溯源来梳理疑难问题。

首先，检查主题所需的知识列表，同时确定知识之间的内部联系；

第二种是在考试的时候还原自己的思维路径，检查“堵”和“歧”点；

第三种是用参考答案去发掘盲点、疑点甚至遗漏的点。之后也要定期复习检查。

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