粗心的背后是解题方法的僵化和习惯性解题，复习时一定要注意。

模拟试卷时，很多同学喜欢把自己的错误归结为粗心，觉得考试不会这样，但真的是这样吗？小编发现以下三点是更深层次的原因。

一:海上战术，追求数量

有这种错误想法的同学不在少数。他们认为自己做的问题越多，看到的问题越多，越有利于解决问题。其实不是你做的题越多越好。多买参考书能出成绩。问题是要做的，但最重要的是要有针对性的去做，理清思路，掌握规律，熟悉方法。

如果我们能解决很多问题，举一反三，有目的、有计划、有针对性地做题，我们的学习成绩会提高得更快。

学生要走出题海，正确做题，掌握一道题。做一道题时，更重要的是反思“为什么做对了，为什么做错了”。这比重复一大堆问题有用。

二是考试粗心，解题方法僵化

问题解决的实践表明，条件预测可以认识和启发问题解决的手段，结论预测需要认识和诱导问题解决的方向。解题前仔细阅读题目，正确理解题目含义，通过仔细思考把握问题本质，从题目本身获取尽可能多的信息。只有初审慢了，才能快速做两件事。如果考题不细致全面，必然导致解题速度过快，甚至出现错题或误解。

所以要慢慢仔细的审题，快速准确的做题。在解决问题的过程中，我们倾向于下定决心，用单一的思维方式解决问题。不能多角度、多层次、多方面考虑问题，不能一概而论特殊问题，不能把简单问题复杂化。

如果注意掌握多种解题方法，掌握多种解题思路，经常进行灵活多样的多解训练，思路就会开阔，问题的解决方案自然也就越来越合理。

三。本末倒置，以弥补弱势

一般来说，学科之间有优势也有劣势，这很正常。但是我的一些学生尝试着进一步强化强势学科，在上面花更多的时间和精力，做题进一步提高强势学科的分数，弥补弱势学科得不到的分数。表面上看，似乎有些道理。其实这种复习策略是非常错误的。正确的战略安排是强主体强，弱主体强。

比如一个考生数学能考120分，满分150分，晋升空之间只有30分，很难提高；本来外语只能考90分，还有一个60分的提高空，相对容易提高。

进入第二轮评审后，要对较弱的学科和学科中较弱的环节进行全面的安排。好好利用自己的时间，多给弱势学科一些时间。

希望大家能改正这些习惯，高效复习。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！