初中复习效果的好坏并不完全取决于复习材料的数量，更重要的是材料的选择和利用。

在大学生复习过程中，参考资料越多越好。如果你想更有效地利用时间，更高效地复习，你在使用参考资料时应该有选择性。

第一，不要每次复习都从头到尾读一遍书

很多考生去高考二三复习的时候还是从头到尾看参考书，包括重点和非重点，不科学，往往适得其反。在这里，在使用升级后的参考书时，小编为大家推荐了“删除法”，这对提高复习效率，避免枯燥的复习大有帮助。

其实“删除法”很简单。考生可以在看书的时候带一支笔，把自己原有的知识、重点、难点分门别类的标注出来。第二遍复习的时候，他们可以把原来的“删”掉，稍微看一下甚至不看。

考生可以在高考后期复习阶段重点关注重点难点，同时继续标注新熟悉的内容和需要第三次强化的内容。这样，第三次复习的时候，跳过已经知道的，看看不熟悉的。

这样反反复复，要重点关注的内容越来越少，让考生更多的关注薄弱环节，既减少了时间，又提高了效率。

第二，避免大量撒网，沉迷于海上战术

事实上，海上战术是第二好的策略。一个问题代表一个或多个知识点，做题的目的不是“见多识广”，而是找出做题没有牢牢掌握的知识点，从而找出不足，填补空白。

另外，做题和看书有共同点，都需要反复。做一次题并不能保证你能掌握所有这些问题。其实很多人都遇到过曾经做过的问题，但可能还是会犯错。这就是不“精致”的表现。

做选择题的时候尽量不要直接查书上的答案，而是把答案写在白纸上，做完答案后用彩笔在书上标出错题，然后仔细看答案分析，了解导致自己错误的缺失知识点，才能真正达到做题的效果。

第三，并不是背的越多，得分就越多

有的考生在复习最后阶段花了大量时间背大题，几乎每道题都像标准答案一样一字不差地背下来。他们觉得只有把所有可能的问题都背下来，才能安心。

这样会花很多时间，影响效率，但是没必要。稍微关注一下就会发现，虽然各种参考书的题目很多，但是相似度很高。这时，我们需要对手头的问题做一点“合并相似项目”。

当你看到一个问题的时候，花几秒钟思考一下你要考哪个知识点。就背一个问题。其他测试相似知识点的大题，基本都是利用答案的主体，然后结合那个问题的特点做一个细微的修改。

希望这些内容对大家有帮助。

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