在准备高考的过程中，努力是一方面，方法更重要。任何事情都需要一种方法，这其实是思考的结果。

在准备高考的过程中，努力是一方面，方法更重要。任何事情都需要一种方法，这其实是思考的结果。

1.基础不牢固

基金会就像盖楼基金会一样。如果不稳定，就会越来越难。有的同学，由于种种原因，从备考一开始就造成了整个基础体系的薄弱。随着教学进度的深入，很多学生赶不上，听不懂课。于是随着复习章节的深入，他们觉得自己离得越来越远了。每次考试成绩低都是必然结果。

2.做题考试的时候，跟不上课本，也整合不了

这是大多数学生普遍存在的问题，其实就是缺乏独立思考。平时学习复习的时候，已经习惯了老师的解题。做题和考试时不善于自己思考，喜欢“套”。问题稍有改动，就变得不知所措。做作业的时候喜欢参考答案或者在课本上找答案，但是一想起来往往就走不深了。

3.不注重学习方法，没有复习计划

还有相当一部分学生，即使熟悉课本，但学习上不注重方法，复习上没有计划，不能及时弥补自己的不足。一般不形成自己的审核体系。基本上跟着老师走，清楚的意识到自己没掌握这一章，但心里还是有疑问，但一直想留着以后解决。随着复习进度的加深，积累的问题越来越多，最初的问题早就忘记了。然后经过一轮复习，由于缺乏规划，问题叠加，失去了学习的信心和动力，导致成绩没有提高。有一些学生确实花了很多时间复习他们不理解的部分，但不注重方法。一旦学习没有进步，方法肯定有问题。主要是因为缺乏引导，缺少“一只脚”。结果，学习成绩停滞不前，甚至略有下降。

4.要聪明，不注重细节，不规范自己

每个班都有几个这样的学生，成绩波动很大。他们善于思考，喜欢钻研问题。但是他们往往不够稳定，往往喜欢在复习过程中“啃大题”，把重点放在大题上，放下小题。在复习的基础上，第一眼就觉得熟悉，觉得会。但是在实践中并没有很好的理解。考试的时候可以把大题做对或者写密步，整体思路和解题思路是一致的。往往因为“粗心”、“粗心”等问题，在小项目上丢分。往往是因为条件不对，某个环节计算错误，乱扒草稿，手忙脚乱找。因为这些学生的基本概念没有很好的理解，很容易被命题人误导，导致失分。所以聪明是可以发挥的，但与其“玩”，不如更稳定。

5.心理素质不够

有些学生在短时间内无法提高成绩，导致心理紧张，怀疑自己，对自己失去信心。考试期间紧张焦虑。一个问题往往无法反复确认，考试时间不够，所以成绩不理想，形成恶性循环，造成严重的分数损失，无法反映自己的真实水平。

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