湖北大学语文作文拿到高分的技巧了吗？

,相信大家写作文的时候经常会有这些问题:1、看了资料，不知道怎么选角度。感觉材料里有几个意思要表达，怕理解错了写法；2.面对题目作文时，你的理解和构思不够深刻，作文浮在表面，分数上不去；3.文笔缺乏素材，整篇都是文字，没有强有力的论据。想知道写作时如何审题，用心良苦，选对材料。那你一定不能错过湖北专科学校分享的这个内容。

,升级作文高分秘诀

,升级作文分数高，审题最重要。

,立意前后加词，开篇点才是诀窍。

,进入历史和名人，文化积累揭示了一个诡计。

,借鉴当年的新材料，以花代木是聪明的。

,比喻排比比较，句式灵活。

,风格明显结构良好，勤扣题分数高。

,提升作文写作的要领

,第一步是检查题目，确定写作的重点和范围

,1、题目作文考试。话题作文一般由“介绍性材料+解释性语篇+话题核心词+写作要求”组成。

,“材料”主要用于引出话题，同时对话题的方向起到引导和提示作用；“提示”主要是启发审题思路，开拓写作思路；“要求”是写作时要注意的，也是写作时不可低估的。题目作文考试包括:考试材料、考试提示、考试题目、考试要求。最重要的是考察题目，包括写作的范围和重点。

,(1)单词话题是一个词或词。名词要注意本义、引申义、喻义。比如“脸”的本义是“人脸”，引申的意思是“表情和情感”(母亲的脸指母亲的关心)，隐喻的意思是“脸”(城市的脸)。写形容词和动词时，根据意图，在填写主语或宾语后，写作的范围和重点由以下主谓短语和动宾短语决定。

,(2)正题部分是写作重点，偏题部分限制写作范围。比如“智慧”是写作的重点，“生存”限制了写作的范围，即“智慧”只能是“生存”意义上的“智慧”。

,(3)动宾短语话题动词是写作的重点，宾语是讨论的范围。比如战胜诱惑，“战胜”是写作的重点(为什么和如何战胜)，“诱惑”把胜利的对象限制在“诱惑”而不是其他。

,(4)主谓短语话题谓语是写作的重点，主语代表谓语讨论的对象。比如答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”把丰富多彩的对象限定为“答案”，而不是其他东西。

,(5)并列短语的话题主要是关系话题，一个是写作中的主话题，两方面的比较贯穿全文。

,关系主题的主要关系是:

,(1)依赖，比如“见自己，见别人”；

,2主次关系“自知与他人期望”；

,③权衡，如物质和非物质；

,④条件关系，如人文素质、自我发展等。

,(6)一个完整的句子题目侧重于谓语，同时注意主语、宾语和修饰语对宾语和范围的限制。比如细节决定成败，谓语“决定”是写作的重点(为什么和如何决定)，“细节”和“成败”意味着“决定”的范围对象。

,考察题目时，要注意题目中词语的本义、比喻意义、引申意义或其他特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会使文章有一个深刻的立意。

,2.命题作文考试与题目作文的比较。命题作文和题目作文虽然不是一个概念，但两者之间有一些交点。

,有些命题本身就是题目，比如“安全”、“愿景”、“谈激情”等。这些命题和题目作文是同一个概念。而有些命题不能只当它是题目，因为它已经是作者的观点或命题了，比如“我要牵你的手”、“今年的花胜去年的红”等。这样的命题作文，意图必须严格服从题目的方向(作文题目不能改)。

,3.材料作文考试与题目作文的比较。请比较和区分以下两种材料:

,材料一:“一只老鸟指着开着门的笼子，对它的孩子说:“进去吧，我给你准备了一个家。”“不，我们要去天堂！”它的孩子回答道。请根据以上材料写一篇议论文。

,材料二:有人说当代中学生往往矛盾。一方面，随着性格的脸颊，他们开始认识自己，自信“我就是我”；另一方面，面对丰富多彩、眼花缭乱的生活，他们有时会很困惑，经常会问:“谁能告诉我我是谁？”请结合自己成长的亲身经历，以《我的故事》为题，讲一个真实的经历和感受。

,第二步是构图构思

,话题作文构思要考虑几个方向:一是让话题表达的主题更清晰；二是使要表达的话题更具体；三是使要表达的话题易于深化；四是让题目的主题更新颖。根据话题作文中话题结构的特点，话题可以分为词型话题、句型话题和关系型话题。

,1.词类话题(包括单独词类和部分短语)是有意的词类话题，中心论点可以通过造句来提炼。采用“前加、后加、中间加”(加定语状语等修饰语，或加主谓宾等主要成分)的方法，使题目更具体、更清晰，或补充题目成句。然后，文章的思路就出来了。

,比如题目“脸”

,(1)引申为短语:母亲的脸，孔繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地球的脸；美化脸，化妆脸；漂亮的脸，丑陋的脸。

,(2)引申为一句话:希望有一张天使的脸；微笑，写在脸上；三国史是一部“面子”史；请收起你虚伪的脸；改革开放的成就暴露在人们的脸上。

,2.句型主题(包括主谓短语和动宾短语)。句式话题本身就是中心论点，但必须通过添加六种不同类型的成分来具体化，从而列出不同的含义。

,题目:心中雕天使。

,①从对象的角度来补充谁在我心中雕刻了天使？通过添加不同的属属性来添加主题或提炼主题——(我、妈妈、孔子、丛飞、巴金、李白)在心里雕刻天使

,(2)从理性的角度补充:为什么要在心里雕刻天使？在谓语“雕琢”——因为(责任感、使命感；人生有追求，个人有理想；-)并将天使刻在我心中

,(3)如何从方式的角度去雕琢你心中的天使？在谓语“刻”上加各种状语——(用爱、奉献和毅力；改造自己，保持本色；用勇气、力量和奉献精神把天使刻在你的心里

,(4)从类属对象的角度来看，加入了什么样的天使？从物的体裁角度添加定语——《心中的天使雕》(人格高尚、突出、形象高大、天性纯洁、贡献巨大)

,(5)从后果(意义)的角度来看，你心里加了一个天使会怎么样？题后加词或句子——刻上你心中的天使(快乐的自己，美好的生活，美好的社会；世界广阔，人际关系和谐，社会进步)

,3.关系主题的概念侧重于考察考生的批判性思维能力。因此，在构思一篇作文之前，最重要的是运用辩证思维的方法，识别出构成题目的单词和单词、短语和短语之间的具体关系。

,这种关系是中心论点。

,(1)对立统一关系，是指从单一的观点来看，一切要素都是矛盾的，但本质上是相互依存、相辅相成、和谐的。也可以叫非此即彼。比如在“自由与纪律”这个话题上，辩证唯物主义告诉我们，没有“自由”就没有“纪律”，没有“纪律”就没有“自由”。当然，根据这种关系，可以灵活理解为:没有纪律，就不可能有真正的自由；人应该有自由，但自由要服从纪律。

,(2)是非关系是指一个关系题目的要素是一对一，只能选择。也可以叫非此即彼。“自信到什么程度？自满？要自负，就要理解为“自信，不自满，不自负”。

,(3)辩证关系是指构成一个话题的各要素之间存在一定的关系，但这种关系不是一成不变的。也可以叫“有其一”。比如“痛苦与成功”这个话题，可以理解为“成功来自痛苦的磨炼”。但经历苦难之后，并不全是成功，成功也不全是来自苦难。

,(4)并列中的共存，是指构成题目的各要素之间有相等的并列，几个要素可以同时并存。也可以叫“有其一，有其二”。比如“和而不同”应该理解为“和”与“不同”都有，意思是“要善于调和矛盾，与人和谐相处，同时要有独立的与人不同的见解，不要随波逐流”。

,(5)条件结果关系是一个话题的两个要素之一是另一个的条件。也可以称之为非此即彼。

,3.提炼和表达论点来论证某一观点、某一事物，是从不同角度、不同侧面、不同层次进行的。每层每边都有一个“子自变量”。子论证是中心论证的扩展和解释，是中心论证的具体化。所以细化子论点的前提是确定中心论点，用一句话表达出来。

,细化子参数的常用方法有:

,(1)问为什么——即问一个“为什么”问为什么，即把中心论点作为一个结论来追溯这个结论的条件和原因，或者通过现象深入本质，或者揭示问题的原因，从而形成子论点。因为因果联系是所有事物和现象之间的普遍联系，所以用因果分析形成子论点是议论文写作中广泛使用的方法。

,(2)提问法——即问一个“怎么办”。所谓质疑法，就是解决论证中的“怎么办”问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体的措施和方法往往是文章的副论点。要用“质疑法”提炼子论点，首先要确立中心论点。

,(3)质疑结果法——即问一个“会发生什么”质疑结果法，即以题目(题目)确定的中心论点为前提，来推断在这个前提下会产生的结果(意义、价值、影响)。

,(4)质疑对象法——即提出一个“事物涉及谁”的问题，即先用一句话表达由题目(题目)决定的中心论点，再看这句话的谓语可以涉及哪些人(事、物)，再具体补上或枚举，即成为子论点。

,(5)质疑内容法——即问一个“涉及什么”，请问内容法，即先用一句话表达由题目(题目)决定的中心论点，再看这句话的宾语可以涉及哪些人(事、物)，然后补充或具体列举，就成为子论点。

,“分论点的表述:

,1).“免赔额”是指所列的几个分论点要从同一角度回答同一问题；

,2).“分”是指所列各点之间界限清楚，互不重叠，无包容关系；

,3)“井井有条”是指论据的顺序要合乎逻辑，合理。

,第三步是确定风格和结构

,选择自己最擅长的风格，风格要固定；文体特征要鲜明，风格不限不代表没有风格，写什么像什么。三分之二的记叙文要专门叙述，议论文则相反。写记叙文，最好把主角设定为自己，以第一人称进入文字，不喊口号，真诚。写议论文要注意例题的恰当性，对事物的分析，引语后的引申，做到首尾呼应。

,第四步，扣题目，写出亮点

,1)、巧妙的开始——当你进入你的眼睛，你会觉得充满了春天。千万不要抄袭原材料。快速进入主题。为了显示自己的文采，让改卷子的老师先入为主。

,2)、注意形式——熟练地把丰富多彩的练习作为空舞蹈。写好每一段的第一句话，就像一个人的眼睛。把第一句写好，“眼睛好，眼睛漂亮”，整段文字精神非凡。

,3)、打扮漂亮的语言——语言不惊艳。常用比喻、排比、对仗、拟人等修辞手法，构词法使用情感。

,4)、扣题——让你的东南西北风。话题频繁出现。题目要经常出现在课文中，尤其是开头和结尾，以免出现重叠、偏离题目的嫌疑。不要擅自把题目改成它的同义词，比如把“记忆”改成“怀念”。变“感动”为“激动”或“感激”，变“困扰”为“困难”或“困难”。在写作过程中，要从头到尾看题目，避免跑题。如果……写了一半甚至写完，如果发现自己跑题了，不要重新开始(时间不够，影响纸面)，就加一些包含题目中单词的句子，尤其是结尾。

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