阅读理解也是 考试的一个重要环节，在这一环节中，考生往往会严重失分。那么我们应该如何征服这个部门呢？下面由乐贞小编为特聘和升级的学生们整理了一些英语阅读技巧。考生可以看看。

阅读技巧

核心思想是“分块阅读”。阅读中有五个问题。一般来说，问题是按顺序分布的。例如，一篇阅读材料有五段。靠前个问题在靠前段，第二个问题在第二段，以此类推。这就是所谓的“块读法”。当然，分块阅读的基础是按顺序分块设置题目。

阅读的技巧和关键在于“通过问题分解文章，减少每次阅读的内容，分解每一篇”。记得不要看完文章一次回答五个问题。首先，你记不住文章的要点和细节。第二，你记不住提问者在会议中的陷阱(干扰项其实是篡改细节)，比如偷栏等等。

阅读方法

扫一遍五题，对梗信息有个印象，随便看看，不需要记。然后依次精读，仔细阅读包含词干信息的句子。此外，请注意“以下哪一项是测试的最佳标题？”、“作者, # 39；对……”这种问题，在分解阅读时可以顺便注意一下作者的态度。

正确的选项往往以同义替换的形式出现，这是成败的关键。英语阅读中的每一道题都非常严谨，其严谨之处在于正确的选项本质上是对原文中某个句子的同义替换，而不是靠蒙语和猜测，正确的选项一定会在原文中找到相应的依据。

同义替换有两种。靠前个是正确选项中的一个短语和原文中的一个短语意思相同。例如，探索和探索都是“探索”，共享和集体都是“共同”，购买和出售都意味着“交易，出售”。

第二个选项是:正确的选项是对原文中一句话的概括，如:“发现被描述为看到大家看到的，思考没人想到的”被概括为“科学工作需要批判的头脑”(当然这里批判的多义性一定很熟悉)；“政客们一再“倒挂”公共部门的薪酬协议，保持适度的加薪，但增加了假期，尤其是已经通用的养老金”，可以总结为“国有部门的收入“直接增加”(第二个例子意味着“虽然国有部门的工资没有增加太多，但他们的福利奖金增加了”，因此可以概括为“间接增加国有部门的收入”)。

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读取干扰项目

注意:提问者在设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项目不外乎以下几项:

(1)替换栏目:原文中说“人物A做了事件B”，干扰项可能是“人物C做了事件B”，但人物C实际上出现在原文的另一个地方。只凭印象选择很容易出错。

②前后混淆:比如“A字在第三段提出某个观点”，干扰项可能是靠前段某个观点，前后顺序颠倒。原则上类似于更换一根柱子。

③偏颇:原文说“事件a的必要条件是b、c、d”，干扰项可能是“b发生，a必然发生”。

(4)过度延伸:原文说“A今天做了一件事”，干扰词可能是“A经常做”。

⑤无中生有:干扰词来自YY，原文无依据，比过度引申更离谱。

⑥对原文的曲解:原文说“A好”，干扰词可能是“A不好”，当然没有那么直接。

总结:将文章逐个分块→阅读每块的长难句→以原文为依据→找出“同义替换”，排除“干扰项”。

看了以上小编分享的小技巧，考生做阅读理解的时候是不是感觉更简单了？2019年的考试 还没到，考生一定要好好备考，才能取得优异的成绩。

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