一、单项选择题(本题目有20道小题，每道小题1分，共20分)。每个小问题中列出的四个选项只有一个符合题目要求。请选中并涂黑“答题卡”对应的代码。错涂、过涂或不涂不得分。

1.19世纪中叶以前，西方美学研究的主要方法是()

A.哲学方法社会学方法心理学方法艺术方法

2.提出“丈夫美，上上下下，里里外外，大小远近无害，所以美”的人是()

A.孟子b .吴举c .楚灵王d .王充

3.美学作为一门独立的学科，形成于()年

A.十六世纪，十七世纪，十八世纪，十九世纪

4.马克思主义美学理论乃至整个美学思想体系的新逻辑起点是()

A.归化者的审美需求；2社会化者的审美实践

C.情感审美理想d .人的个性化审美创造

5.狄德罗称美产生于一件事物和其他事物之间的关系()

A.真正的美相对的美在我的美之外与我的美有关

6.黑格尔的“美是观念的感性表现”的理论，不同于柏拉图的“美在于观念”的理论。主要特点是()

A.突出美的感性因素b .强调美的理性内容

C.注入了辩证法的精神d .更加思辨

7.以下对“艺术丑”的错误理解是()

A.创作因素的丑陋现实因素的丑陋

C.作品的造假和低劣技巧d .作品结构处理不当的丑陋

8.“人闲桂花”、“飞泉挂青峰”这几个字所体现的艺术风格是()

A.优雅高贵b .高贵美丽

C.都是高尚的。都很美

9.柏格森的喜剧主张是()

A.意料中的失望，b .突如其来的荣耀

C.生活机械化d .节省脑力消耗

10.《萌娇》中的“慈母手中的线，为任性的孩子做衣裳”

A.它旨在强调慈爱的母亲和流浪者的个人直观形象

B.虽然它写的是有爱的母亲和流浪者，但它显示了继承风和流浪者

C.没有个人直观形象，只说爱妈妈和世界上的流浪者

D.看似慈母，其实是游子的意思

11.提出艺术教育和审美教育是通过感性的方式来改善人性的美学家()

A.康德黑格尔席勒蔡元培

12.《红楼梦》比《金瓶梅》有更高的艺术价值，主要是因为《红楼梦》()

A.更多的道德意义b .更多的历史内涵

C.表达的主题更广泛。d .体现了更高的审美理想

13.主张“自下而上”研究美学方法的美学家是()

A.黑格尔费希纳费尔巴哈洛克

14.中国美学中所谓的“外教性”是指()

A.创造自然感受自然学习自然向自然学习

15.形象的直观性、注意力的集中性、感情的完整性、想象的生动性，都属于心理活动的审美()

A.表面特征深度特征中间特征基本特征

16.在下列选项中，不属于有意义形式的缺陷是()

A.突出艺术的审美本质。切断艺术与现实的联系

C.陷入形式主义

17.娱乐理论把艺术的角度定义为()

A.艺术的起源艺术的功能艺术的本质艺术的形式

18.只有通过欣赏，艺术潜在的审美特征才能转化为现实()

A.审美活动审美精神审美需要审美价值

19.定义艺术，最终得到艺术()

A.本体b .存在c .本质d .描述

20.艺术不同于非艺术，最重要的是它包含()

A.形式b .形象c .语言d .情感

二.选择题(本大题共5个子题，每个子题2分，共10分)。每个子问题中列出的五个选项中至少有两个符合主题的要求。请选择它们并涂黑“答题卡”的相应代码。无涂层、涂层错误、涂层多或涂层少均无评分。

21.美感的理解是指()

A.抽象逻辑思维b .情感物化c .情感融入理性

D.简单的形象思维e .当下没有阶段，也没有说法。

22.在荣格看来，人的心理结构应该包括三个层次，即()

A.前意识b .意识c .意识

D.个体无意识

23.丑的审美意义在于()

A.用丑对比美b .化丑为美c .丑刺激世界发展

D.丑是美的源泉。审丑是人类审美活动的一个重要方面

24.以下关于艺术欣赏过程的说法是错误的()

A.如果所有接受者都完成了接受，他们必须经历三个阶段

B.在接受过程的三个阶段中，每个阶段都能获得审美愉悦

C.想象力在接受中的发挥主要在第二阶段

D.因为灵感的闪现，第一阶段过渡到第二阶段

E.接受中的形象重建主要在第二阶段

25.艺术形象的基本特征是()

A.虚构；感性；想象；情感；知识

三、名词解释题(这个大题共有4个小题，26个，27个小题各有3分，28个，29个小题各有4分，共14分)

26.命运的悲剧

27.霍勒斯的美育观

28.表演理论是从环网学校edu24ol转来的

29.美的问题的本质

四、简答题(这个大题有5个小题，每题6分，共30分)

30.如何理解美学研究方法的多层次特征？

31.朗吉诺斯贵族观简评。

32.简述美育与德育的区别和联系。

33.简述形式因素在美感中的重要中介作用。

34.艺术接受可以分为哪些阶段？

动词 （verb的缩写）征文题(本题2个小题，35个小题14分，36个小题12分，共26分)

35.为什么否定美和艺术的定义是不现实和不可能的？

36.结合苏东坡谈笔与竹画:“其体与竹，生生不息”，谈美感特征。

参考答案:

一、单项选择题(本大题30小题，每小题1分，30分)

1.A 2、D 3、C 4、B 5、A 6、D 7、C 8、A 9、D 10、B

11.B 12、D 13、A 14、B 15、B 16、B 17、B 18、B 19、B 20。A

21.A 22、C 23、B 24、B 25、A 26、A 27、C 28、D 29、C 30。A

二、选择题(这个大题有5个小题，每个小题2分，共10分)

31.CDE 32、ABCE 33、ABD 34、CE 35、存在

三、名词解释(这个大题小，36，37小题每题3分，38，39小题每题4分，共14分)

36.①贺拉斯在古罗马提出的。(2)将美育视为娱乐与道德教育的统一。(3)要求文艺要有魅力，要给人以感动的教训。

37.美学研究的对象:(1)以艺术为主要研究对象；(2)通过艺术研究人与现实的审美关系；(3)研究各种审美对象、审美体验、审美意识、审美范畴、审美思想。

38.①法国学者柏格森提出。(2)他认为生命的本质在于不断的创造，而生命的对立面是僵化、迟钝、机械化。(3)喜剧的原因在于动作、姿势、形式的机械化。(4)这种说法不能涵盖喜剧的所有成因。

39.(1)集体无意识理论是瑞士心理学家荣格提出的；(2)他认为“集体无意识”是一种朦胧的精神，具有人类的普遍性，隐藏在意识的深层。(3)艺术家是在“集体无意识”的驱动下创作的，艺术源于集体无意识。(4)这是一个从起源角度定义艺术的理论。四、简答题(这个大题小，40，41个小题每题7分，42个小题6分，0分)

40.(1)人生有美丑，有悲有喜。我们不能简单地把所有的生命都视为美，更不能把美定义为生命。(2)一方面，车尔尼雪夫斯基说一切能表现现实生活的东西都是美的；另一方面，他说只有根据我们的理解，生活才应该如此美好。这样，同一个命题就有了矛盾。(3)主观喜欢和生理满足是“美即生活”的两大理论支柱。一方面容易滑入主观唯心主义，另一方面容易走向庸俗的生理观点。

41.(1)喜剧性笑声是只有人类才有的心理现象。(2)笑的感受一定与是非判断无关，与强烈的仇恨格格不入。(3)笑要有共鸣，是在一定的社交圈里产生的。

42.(1)差异:(1)方式不同，体育锻炼是主要方式，美育是情感教育。②针对不同的目的，体育的目的是增强健康体质，美育的目的是培养审美能力。(2)联系:①现代健康的特点是身心协调，体育既有生理特点，也有心理特点。体育锻炼促进心理的发展和提高。②美育中的情感活动促进身心的全面发展。③运动本身就是一种审美教育的方式，使运动员和观众产生强烈的审美体验。五、随笔题(43个小题12分，44个小题14分，6分)

43.(1)联想使美感比普通动物的快感更丰富多彩。(2)联想使已有的物体成为内涵丰富、生命不息的审美意象。(3)联想在时间和空两个领域拓展美感。(4)分析曲唐家与农潮儿的比较联想。

44.(1)艺术创作的核心是形象的生成，这是郑板桥所描述的。(2)艺术形象的生成过程可以分为形象的孕育和形象的产生两个阶段。(3)意象的概念源于主体与客体的感性相遇。在这种相遇中，客观事物从美的角度展现自己，而主体则激发创作冲动。(4)意象的产生是指艺术家头脑中的意象被物化、物化，内在的意义被转化为外在的形式符号。

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