本篇文章给大家谈谈2016考研英语阅读，以及考研英语一和二的区别对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、考研英语阅读理解答题方法有哪些?
• 2、2016年英语二阅读难度
• 3、哪里2016考研英语二阅读理解答案解析
• 4、2016考研英语阅读:怎么做主题题？

考研英语阅读理解答题方法有哪些?

2022考研英语各题型解题技巧（新）  

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2016年英语二阅读难度

2016年考研英语二阅读理解试题还是比较难的。

在这些阅读题中，由于文章的素材普遍来自于科普类知识说明文，对于考生来说比较生僻，同时文章词汇量比较多，并且有较多的单词和短语还是超出考试大纲范围的，这就给考生答题带来一定困难了。

英语二继续考察两种书信的混合体。题目要求有些绕，同学们要仔细审题。题目：你在翻译比赛中获奖，你的朋友Jack给你写了一封祝贺信。你给他回复一封信，题目要求：1.表达感谢 2.给他几点建议 小作文首先是格式，称呼Dear Jack后面是逗号，然后是正文三段，最后落款和签名。然后是按照题目要求，段落要有逻辑性，有逻辑衔接词。最后注意词汇的多样性，如建议可以用advice, suggestion,或者proposal，recommendation等。

哪里2016考研英语二阅读理解答案解析

2016考研英语二阅读答案如下：

21、[B]remodel the way of thinking

根据题干Cortina定位在第二段。典型的欲扬先抑，首段说coding classs不重要arent essential， 第二段引出中心Cortina认为较早的接触电脑是有益的beneficial，紧接着具体说明好处在于，他们就学习了电脑知识就懂得如何去开发手机应用程序，创作艺术，或者验证假设。答案关键句在于第三句的比较：It’s not as hard for them to transform their thought processes as it is for older students.对于他们来说与大孩子相比，改变思维并不难。综上所述，[B]remodel the way of thinking是对原文“transform their thought”的同义改写。对比处为命题点。

22、[D] interest

根据题干“in delivering lessons for high-schoolers”、“Flatiron ”，定位到第四段。其中deliver是gear的同义改写。Lesson是curriculum的同义改写。The high-schoolers get the same curriculum， but “we try to gear lessons toward things they’re interested in”(高中生们上同样的课程，但是“我们力图以他们的兴趣来调整课程”)，说明该校开设课程是主要考虑到“学生的兴趣”，故选[B] interest。

23、[A] help students learn other computer languages

根据Deborah Seehorn 定位到文章第五段最后一句But the skills they learn —..... — apply to any coding language,。他们所学的技能......可以应用到任何编码语言中去。选项[A]help首先体现了文章主体感情色彩beneficial，computer languages对应 coding language。

24、[C] become better prepared for the digitalized world

根据题干关键词“the last paragraph”回文定位在最后一段。最后一段第一句指出Flatiron的学生不会全都进入IT界。因此马上可以排除A. compete with a future army of programmers和B. stay longer in the information technology industry(都在谈IT行业)第三句进一步指出这些学生将会一生“被电脑包围”(对应the digitalized world)，第四句继续表明态度，越早学习电脑思维方式越好(且又一次进行比较the earlier the better)，[C] become better prepared for the digitalized world是对上述内容的概况总结。

25、[B] persuade

根据题干关键信息“coax”(Line 4， Para.6)，定位到最后一段第四行how to coax the machine into producing what they want本文通篇态度明确，对电脑级相关知识都是强烈的正面态度，只有A选项(“劝说，劝诱”)带入后符合中心思想：其他选项;[B] frighten“吓唬，使惊吓”[C] misguide“误导”，都是明显负面感情色彩，故排除;[D] challenge“挑战”，即“挑战电脑去生产他们想要的”，与A比较后顺利排除。

2016考研英语阅读:怎么做主题题？

主题题:

命题规律

题干提示词常用subject，main idea, main point, key point, main topic, mainly discuss, mainly explain, is mainly about; purpose; best title等词语来表达。

从考查的内容上划分，可分为标题题和中心大意题：

1. 标题类(要求考生选出文章的最佳标题)

定位：寻找主体词：1)主题句中有出现

2)首段中多次出现

3)全文中多次出现

4)题干中多次出现

替换：正确答案中必须包含主体词或其同义替换词。(若是上下义词间的同意替换上意词前需要加上泛指词any，some，a。

排除：1)正确选项不能是描述细节(范围过小)

2)正确选项中不能包含无依据的信息(范围过大)

3)只有当文章结构是(N1，N2，N3，N4，N5…)的时候以复数名词为中心语的选项才能成为正确答案。

2.中心大意题

定位：寻找主题句：1)主题句常出现在文章首段首句

2)主题句常出现在文章开头转折处

3)主题句常出现在文章开头现象结束处

主题句的特征：主题句通常是一个概括总结性的结论或者判断(主系表结构)。

替换：1)将四个选项分别与主题句比对，表达方式不同意思最为接近的选项为正确答案。

2)正确选项中尽量包含主体词。

排除：替换和排除同时进行。

例如：25. Which of the following would be the best title for the text?( )2008年text1

[A] Strain of Stress: No Way Out?

[B] Responses to Stress: Gender Difference.

[C] Stress Analysis: What Chemicals Say.

[D] Gender Inequality: Women Under Stress.

解析：选D，概括性最强。A，压力的束缚，无路可逃，过于消极。B，没有概括女性的压力。C，以偏概全，只是文章中的一细节。

2016考研英语阅读的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于考研英语一和二的区别、2016考研英语阅读的信息别忘了在本站进行查找喔。

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