今天给各位分享专业学位博士研究生的知识,其中也会对博士与博士研究生的区别进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
1、定义不同:研究生指的是一种学历,一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展,研究生毕业后,也可称研究生,含义为具有研究生学历的人。而博士是一种学位,是研究生学历的最高一级。
2、包含范围不同:拥有博士学位或博士学位同等学力,意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。而研究生分为硕士研究生及博士研究生,按照学位类型的不同,分为学术型研究生及专业型研究生两种。
3、研究生:学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员,按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员为主。专业型研究生,与学术型学研究生处于同一层次,是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
4、博士:博士是对攻读博士学位的研究生的称呼,同样也可用来称呼已获得博士学位的人员,主要通过拥有博士点的普通高等学校和拥有博士研究生培养资格的相关科研机构举办的“博士研究生招生考试”来进行招生。博士在国外特指获得过博士学位的人,把博士生也称为某某博士。学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中,博士学位是最高的一级。
专业学位研究生的意思:在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才,分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生
俗称“应用型研究生”,按照专业和用途的不同来划分,研究生可以分为普通研究生和特殊种类研究生(专业学位研究生)两种,专业学位研究生是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育,专业学位教育、专业学位研究生教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才,分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生
简介
我国的专业学位研究生,教育始于1991年,但在近20年时间内发展缓慢。直到2009年,在全国招收的40多万研究生中,专业学位研究生仅占大约10%。
我国“专业学位研究生”教育涉及硕士专业学位(39种)、博士专业学位(5种),基本覆盖了国民经济和社会发展的主干领域,具有研究生专业学位授予权的培养单位达到509所,累计招收专业学位研究生超过100万人。新中国成立特别是改革开放30多年来,
我国研究生教育取得了显著成绩。我国已累计培养33.5万博士、273.2万硕士,在校研究生超过140万人,是仅次于美国的第二大研究生教育国家。
教育部副部长杜玉波指出,我国研究生教育质量与国家发展和人民需求还有较大差距,必须加快从以学术型人才培养为主向学术型与应用型人才培养并重转变,加快硕士研究生教育从以学术型为主向以应用型为主转变。
2011年3月18日,涉及金融、法律、会计等29个专业学位研究生教育的指导委员会在京宣告成立,这是我国为推进专业学位研究生教育,培养高层次应用型人才的又一重要举措。全国专业学位研究生教育指导委员会是国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部领导下的专家组织,从事专业学位研究生教育的指导、督查、评估认证、研究和咨询等工作。
2020年9月25日,国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》。
博士研究生包括学术型学位和专业学位两种招生类型,二者的培养目标和培养方式不同。专业学位是培养在某一专业或职业领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术型学位研究生则主要是培养学术研究人才。 扩展资料
专业博士即专业学位博士、专业型博士、应用型博士;学术型博士简称学术博士,即研究型博士,就是通常的学位博士,也就是传统型的博士。
专业学位的课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性的'有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。而学术型学位的课程设置侧重于加强基础理论的学习,重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。
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