本篇文章给大家谈谈国际汉语教育考研，以及国际汉语教育考研学校排名对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、汉语国际教育专业考研科目
• 2、2022考研汉语国际教育硕士专业课程设置？
• 3、汉语国际教育考研科目有哪些
• 4、汉语国际教育考研

汉语国际教育专业考研科目

汉语国际教育初试考察思想政治理论、外国语、(354)汉语基础、(445)汉语国际教育基础，报考学校不同，初试侧重点不同。复试考试内容与报考的专业方向和学校有关，学校自定考察范围和形式。

汉语国际教育（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages简称MTCSOL）是专业型硕士学位之一，是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。专门培养具有较深汉语言文化功底，能够胜任汉语作为第二语言教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

汉语国际教育专业教学不仅涉及到汉语本体知识，还涉及教育学、心理学等跨学科、跨文化知识，因此面临着跨文化教学培养，本专业学生要具备汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

2022考研汉语国际教育硕士专业课程设置？

2022考研的小伙伴们，大家都已经开始准备了吧！现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢？为此，猎考考研教育学小编为大家整理了“2022考研汉语国际教育硕士专业课程设置”相关内容，一起来看看吧。

课程设置

课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。

(一)课程类型与学分分布

1、采用核心课程 、拓展课程、训练课程三种类型

(1)核心课程(18学分，含学位公共课)

(2)拓展课程(8学分，分模块选修)

(3)训练课程(4学分)

教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。

2、学位预备课程(试行，不设学分)

为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：

(1)综合基础课程

(2)课堂教学观摩与体验

(二)课程与学分结构

1、核心课程(重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力)

(1)学位公共课程(6学分)

政治(2学分)

外语(4学分)

(2)学位核心课程(12学分)

汉语作为第二语言教学(4学分)

第二语言习得(2学分)

国外汉语课堂教学案例(2学分)

中华文化与传播(2学分)

跨文化交际(2学分)

2、拓展课程(8学分，分为三大模块)

(1)汉语作为外语教学类(4学分)

汉语语言要素教学

偏误分析

汉外语言对比

课程设计

现代语言教育技术

汉语教材与教学资源

(2)中华文化传播与跨文化交际类(2学分)

中国思想史

国别与地域文化

中外文化交流专题

礼仪与国际关系

(3)教育与教学管理类(2学分)

外语教育心理学

国外中小学教育专题

教学设计与管理

汉语国际推广专题

3、训练课程(4学分)

教学调查与分析(1学分)

课堂观察与实践(1学分)

教学测试与评估(1学分)

中华文化才艺与展示(1学分)

4、教学实习(6学分)

5、学位论文(2学分)

(三)教学方法

1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力;

2、50%的核心课程采用外语或双语教学。

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汉语国际教育考研科目有哪些

汉语国际教育考研科目主要有：思想政治理论、英语(一)、汉语基础、汉语国际教育基础。

汉语国际教育考研

汉语国际教育专业考研方向共有4个，分别为语言学及应用语言学专业方向、汉语国际教育专业方向、比较文学与世界文学专业方向、汉语言文字学专业方向。

语言学及应用语言学专业主要培养掌握语言学与应用语言学方面的基础知识，具有较丰富的语言理论、语言类型、语言应用、语言教学、语言学史等方面的知识和良好的口头、文字表达技能，熟练地掌握一门外国语阅读翻译专业书刊，并利用计算机网络系统交流学术信息检索科技情报的能力，并能够从事与此专业相关的高级专门人才。

专业介绍

汉语国际教育专业主要培养具有汉语国际教育基本素养及基本技能和汉、英（外）双语知识及实际运用能力，能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作和在国内外相关部门与文化企事业单位从事中外文化交流，以及相关文秘工作的双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才。

坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力。

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